Proyecto de grado en la modalidad de práctica en docencia universitaria a través de las tecnologías de la información y comunicación, como apoyo de las clases presenciales en la enseñanza de la asignatura de Derecho Laboral Individual, en la Universidad Industrial de Santander

Abstract

El presente trabajo comprende todas las evidencias de mi práctica docente en la materia de Derecho Laboral Individual, realizadas, por una parte; en conjunto con la docente encargada y estudiantes; por otro lado; únicamente, con la docente, en respuesta a la situación de asamblea permanente estudiantil declarada en el semestre 2024-1 que, indudablemente afecta no solo el calendario académico sino la programación temática en el proceso de aprendizaje de la asignatura. Así las cosas y teniendo en cuenta que, para el momento de presentación del actual informe, se realizaron ajustes al calendario según el Acuerdo 162 de 2024 del Consejo Académico de la Universidad Industrial de Santander y al plan de clase denominado “reprogramación con prespecialidad-remota” realizado por la docente, sin que los tiempos dispuestos por la Escuela y la Universidad para entrega de trabajos de grado y sustentaciones, pudieran coincidir con la ejecución del nuevo estado de cosas, se realiza el actual reporte de actividades hasta donde fue posible su ejecución, en presencialidad, es decir: hasta finalizar segundo corte. Ahora bien, en este punto de la presentación reconocemos que el Derecho siempre se ha caracterizado por su naturaleza cambiante y es por ello por lo que el aprendizaje de este debe estar a la altura de afrontar los nuevos retos que trae el continuo avance tanto legislativo como tecnológico, teniendo en este informe como herramienta base para superar dichos retos las tecnologías de la información y comunicaciones como apoyo de las clases presenciales del curso, tales como: la plataforma Moodle. Cabe dejar constancia que la ejecución del tercer corte del actual curso, programado para adelantar con presencialidad-remota, se llevara a cabo con el uso oportuno de un medio tecnológico que permite encuentros sincrónicos entre docente y estudiantes, como es el uso de Zoom3 . Es con base en lo anterior que, se justifica la necesidad de implementar las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de aprendizaje del Derecho Laboral Individual, poniendo a disposición de los estudiantes diferentes recursos didácticos virtuales, así como actividades que en combinación con la enseñanza en clase se materialicen en una mejor comprensión de las temáticas de la asignatura desarrollando las competencias del Saber y Hacer del estudiante.