Programa integral de bienestar al aprendiz (corpotecc) como estrategia para garantizar la calidad en la educación técnica desde el trabajo social

Olarte Barajas, Ana Margarita

Publicación:
Programa integral de bienestar al aprendiz (corpotecc) como estrategia para garantizar la calidad en la educación técnica desde el trabajo social

dc.contributor.advisor	Montero Torres, Leticia
dc.contributor.author	Olarte Barajas, Ana Margarita
dc.date.accessioned	2024-03-03T20:02:49Z
dc.date.available	2013
dc.date.available	2024-03-03T20:02:49Z
dc.date.created	2013
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	El presente documento recopila y analiza la experiencia práctica en trabajo Social con énfasis en la Intervención, desarrollada en la Corporación educativa Técnica y Empresarial de Colombia sede Bucaramanga durante el segundo semestre del año 2012, la cual tuvo como objetivo el diseño e implementación de un programa integral de bienestar al aprendiz para los y las estudiantes de esta institución. La experiencia se desenvuelva en el marco de las actuales políticas nacionales de educación para el trabajo, implementadas mediante el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA y a través de convenios con instituciones educativas locales. Hace parte del marco referencial orientador de la intervención y su reflexión posterior, la teoría de necesidades de Manfred Max Neef. De igual manera lo enriquece enfoques como el de los derechos humanos y el construccionismo, y finalmente en él se sustenta conceptos como calidad de vida, educación social, calidad en la educación, educación integral, y pedagogía social, de gran valor en la práctica desarrollada. La revisión normativa desarrollada dejó en evidencia que el Bienestar estudiantil en el marco de las instituciones de educación técnica es un derecho y su planeación programática debe ser un compromiso. El proceso de intervención fue implementado tomando como prioridad las necesidades e intereses de la comunidad educativa y bajo metodologías lúdicas y participativas, los resultados evidenciaron que un programa de Bienestar estudiantil puede aumentar la motivación escolar y aportar al clima institucional educativo. Sin embargo su éxito depende de garantías de sostenibilidad, seguimiento y evaluación institucional. Es precisamente, sobre este último aspecto que se construye una propuesta desde Trabajo Social.
dc.description.abstractenglish	Social Work with an emphasis on intervention, program developed in the Technical and Managerial educational Corporation of Colombia located in Bucaramanga for the second semester of 2012, which took as an aim the design of an integral program of well-being to the apprentice for the students of the mentioned institution. The experience develops in the context of current national educational policies for work, implemented by the National Service for Training SENA and through agreements with local educational institutions. It is part of the framework guiding the intervention and its subsequent reflection, which conforms constructionism, and finally he supports concepts such as quality of life, , social education, quality in the education, integral education, adolescence, social exclusión, school área and social pedagogy. The developed regulatory review made it clear that the Student Welfare under technical education institutions is a right and program planning should be a compromise. The intervention was implemented taking as a priority the needs and interests of the educational community and low playful and participatory methodologies, results showed that student wellness program could increase motivation to school and provide educational institutional climate. However, their success depends on guarantees of sustainability, institutional monitoring and evaluation. It is precisely this last aspect that builds a proposal from Social Work.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Trabajador Social
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/28603
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Trabajo Social
dc.publisher.school	Escuela de Trabajo Social
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Calidad Educativa
dc.subject	Bienestar
dc.subject	Derechos Humanos Y Programa Integral.
dc.subject.keyword	Educational Quality
dc.subject.keyword	Welfare
dc.subject.keyword	Human Rights
dc.subject.keyword	Integral Program.
dc.title	Programa integral de bienestar al aprendiz (corpotecc) como estrategia para garantizar la calidad en la educación técnica desde el trabajo social
dc.title.english	Integral program of well-being to the apprentice (corpotecc) like a strategy to guarantee the quality technical education level from the social work.
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication