Promoción de hábitos y técnicas de estudio para favorecer el acompañamiento y mejoramiento académico en estudiantes de secundaria: una experiencia en la Institución Educativa San José de La Salle

Abstract

El presente documento sistematiza la experiencia de la práctica preprofesional de Trabajo Social de la UIS (2024-I y 2024-II), enfocada en la promoción de hábitos y técnicas de estudio en estudiantes de sexto a octavo grado, de la Institución Educativa San José de la Salle sede A. En el proceso participaron la practicante, la orientadora escolar y un grupo de 64 estudiantes de sexto a octavo grado en riesgo de repetición por bajo desempeño académico. Se identificaron dificultades en la adquisición de hábitos y técnicas de estudio, escaso acompañamiento familiar y uso inadecuado de dispositivos electrónicos, factores que afectaban su rendimiento. Frente a ello, la intervención buscó fortalecer los hábitos y mejorar estrategias de estudio y que favorecieran su proceso académico. La experiencia se desarrolló mediante talleres participativos, actividades lúdicas y espacios de reflexión, iniciando con un diagnóstico de las dificultades en hábitos de estudio. A partir de ello, se implementaron sesiones semanales orientadas a la socialización de técnicas de estudio. Durante el proceso, se evidenció mayor involucramiento familiar y un incremento en la participación estudiantil, lo que favoreció la autonomía y la adopción de hábitos más estructurados, así como una mayor valoración de su importancia en el proceso educativo. La sistematización se construye desde una perspectiva cualitativa, a partir de los lineamientos metodológicos propuestos por Oscar Jara Holliday, los cuales permiten organizar la experiencia en cinco momentos orientados a su reconstrucción e interpretación crítica, partiendo de los insumos recopilados durante el proceso. Finalmente, se presentan recomendaciones orientadas a servir como referente para futuras intervenciones en entornos educativos donde el bajo rendimiento académico constituye una problemática frecuente. En este sentido, se destaca la importancia del trabajo interdisciplinario y la implementación de técnicas de estudio, las cuales han demostrado resultados satisfactorios.