Inclusión de personas sordas en las instituciones de educación superior; una mirada desde la percepción de estudiantes sordos en el Área Metropolitana de Bucaramanga

Gonzalez Sandoval, Claudia Jimena; Grimaldos Jaimes, Laura Estephany; Prada Fonseca, Jenny Katherinne

Publicación:
Inclusión de personas sordas en las instituciones de educación superior; una mirada desde la percepción de estudiantes sordos en el Área Metropolitana de Bucaramanga

dc.contributor.advisor	Zarate Rueda, Ruth
dc.contributor.author	Gonzalez Sandoval, Claudia Jimena
dc.contributor.author	Grimaldos Jaimes, Laura Estephany
dc.contributor.author	Prada Fonseca, Jenny Katherinne
dc.date.accessioned	2024-03-03T23:17:40Z
dc.date.available	2017
dc.date.available	2024-03-03T23:17:40Z
dc.date.created	2017
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	La presente investigación analiza la inclusión de las personas Sordas en la Educación Superior (ES), desde la percepción de estudiantes Sordos de Instituciones de Educación Superior (IES), del Área Metropolitana de Bucaramanga (AMB), con el propósito de develar la experiencia vivida por estos en dicho proceso y contribuir al diseño de lineamientos estratégicos que orienten a las instituciones en la implementación de políticas y acciones inclusivas que favorezcan a los estudiantes Sordos, puesto que la educación es un derecho de las Personas con Discapacidad (PcD) que promueve su inclusión y movilidad social, sin embargo dicho derecho se vulnera debido a imaginarios sociales erróneos acerca de esta condición, escasa normatividad en el ámbito nacional y falta de condiciones institucionales para la inclusión. Este estudio se desarrolló mediante un diseño metodológico mixto; dado que en la primera fase se realizó un análisis bibliométrico, técnica cuantitativa aplicada con el fin de contextualizar el tema de investigación, para las posteriores fases se aplicó un método predominante cualitativo, fundamentado en la fenomenología interpretativa, la cual permitió describir el proceso de los estudiantes Sordos en la Educación Superior (ES) en ocho categorías que sirvieron de insumo para el diseño de lineamientos para la inclusión de personas Sordos en la ES
dc.description.abstractenglish	The present research analyzes the inclusion of Deaf people in Higher Education (HE), from the perception of Deaf students of Institutions of Higher Education (IES), of the Metropolitan Area of Bucaramanga (AMB), with the purpose of unveiling the lived experience for them in their process and contribute to the design of strategic guidelines that orient the institutions in the implementation of policies and inclusive actions in favor Deaf students, because education is a right of People with Disabilities (PwD), that promotes their Inclusion and social mobility. However, this right is violated due to erroneous social imaginaries about this condition, little normativity at the national level and lack of institutional conditions for inclusion. This study was developed through a mixed methodological design; Given that in the first phase a bibliometric analysis was carried out, a quantitative technique applied in order to contextualize the research topic; for the later phases a predominant qualitative method was applied, based on interpretative phenomenology, which allowed to describe the process of the Deaf students in Higher Education (HE) in eight categories that served as input for the design of guidelines for the inclusion of Deaf people in the Higher Education
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Trabajador Social
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/36094
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Trabajo Social
dc.publisher.school	Escuela de Trabajo Social
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Educación Inclusiva
dc.subject	Instituciones De Educación Superior
dc.subject	Personas Sordas
dc.subject	Percepción.
dc.subject.keyword	Inclusive Education
dc.subject.keyword	Deaf People
dc.subject.keyword	Higher Education Institutions
dc.subject.keyword	Perception.
dc.title	Inclusión de personas sordas en las instituciones de educación superior; una mirada desde la percepción de estudiantes sordos en el Área Metropolitana de Bucaramanga
dc.title.english	Inclusion of deaf persons in institutions of higher education; a visit to the perception of deaf students in the metropolitan area of bucaramanga
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication