Niveles de lectura de gráficos estadísticos en estudiantes de la Universidad Industrial de Santander

Valencia Cárdenas, Pedro Heliam; Tami García, Juliana Alexandra

Publicación:
Niveles de lectura de gráficos estadísticos en estudiantes de la Universidad Industrial de Santander

dc.contributor.advisor	Rivera Flores , Tulia Esther
dc.contributor.author	Valencia Cárdenas, Pedro Heliam
dc.contributor.author	Tami García, Juliana Alexandra
dc.contributor.evaluator	Rey Gómez, Jaiver David
dc.contributor.evaluator	Carrillo Escobar, Julio César
dc.date.accessioned	2026-08-26T20:00:26Z
dc.date.created	2026-07-16
dc.date.issued	2026-08-21
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación tiene como objetivo principal, analizar los niveles de lectura de gráficos estadísticos en los que se encuentra un grupo de estudiantes de un curso básico de educación superior; teniendo como base teórica la propuesta de Curcio (2001) que se enfoca en los 3 niveles de lectura de gráficos estadísticos, posteriormente es aumentado un 4 nivel por Friel, Curcio y Bright (2001): nivel 1 para leer los datos, nivel 2 para leer entre los datos, nivel 3 para leer más allá de los datos y nivel 4 para leer detrás de los datos. El estudio se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo a partir de la aplicación de un instrumento compuesto por diez preguntas que involucraban distintos tipos de representaciones gráficas y se solicitaban respuestas abiertas relacionadas con ideas extractadas a partir de la lectura de éstos. La muestra participante de este estudio estuvo conformada por estudiantes de educación superior del programa de Licenciatura en Matemáticas que cursaban la asignatura Didáctica de la probabilidad y la estadística, cuyas respuestas fueron analizadas y asimismo clasificadas de acuerdo con los niveles de lectura que cada estudiante alcanzaba según la pregunta, también se crearon algunas clasificaciones que dan cuenta de patrones comunes de lectura. El instrumento permitió identificar diferentes formas de interpretación, dificultades y críticas frente a la información estadística presentada en los gráficos.
dc.description.abstractenglish	The main objective of this research study is to analyze the levels of statistical graph literacy among a group of students in a basic higher education course; based on the theoretical framework proposed by Curcio (2001), which focuses on three levels of interpreting statistical graphs; a fourth level was subsequently added by Friel, Curcio, and Bright (2001): Level 1 for reading the data, Level 2 for reading between the data, Level 3 for reading beyond the data, and Level 4 for reading behind the data. The study was conducted using a qualitative approach based on the administration of a questionnaire consisting of ten questions involving different types of graphical representations, with open-ended responses requested regarding ideas derived from interpreting them. The sample for this study consisted of college students in the Bachelor’s program in Mathematics who were taking the course “Teaching Probability and Statistics”; their responses were analyzed and classified according to the levels of interpretation each student achieved for each question. Additionally, several classifications were created to identify common patterns of interpretation. The instrument made it possible to identify different forms of interpretation, difficulties, and critiques regarding the statistical information presented in the graphs.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Matemáticas
dc.description.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?user=ZZPGlJkAAAAJ&hl=es
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/48284
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias
dc.publisher.program	Licenciatura en Matemáticas
dc.publisher.school	Escuela de Matemáticas
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Atribución-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	gráficos estadísticos
dc.subject	niveles
dc.subject.keyword	statistical graphs
dc.subject.keyword	levels
dc.title	Niveles de lectura de gráficos estadísticos en estudiantes de la Universidad Industrial de Santander
dc.title.english	Levels of Statistical Graph Literacy in Students at the Industrial University of Santander
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication