Diseño instruccional basado en competencias para la asignatura diseño gráfico y construcción de un objeto de aprendizaje relacionado con las actividades de la temática : relación entre diseño en ingeniería y las representaciones graficas

Ardila Gamez, Alba Judith; Fonseca Jimeno, Carlos Manuel

Publicación:
Diseño instruccional basado en competencias para la asignatura diseño gráfico y construcción de un objeto de aprendizaje relacionado con las actividades de la temática : relación entre diseño en ingeniería y las representaciones graficas

dc.contributor.advisor	Jaimes Rolon, Ricardo Alfonso
dc.contributor.author	Ardila Gamez, Alba Judith
dc.contributor.author	Fonseca Jimeno, Carlos Manuel
dc.date.accessioned	2024-03-03T17:36:24Z
dc.date.available	2009
dc.date.available	2024-03-03T17:36:24Z
dc.date.created	2009
dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	En la actualidad, la educación superior está pasando por una situación coyuntural, en la que se ve la apremiante necesidad de que los diseños curriculares rígidos evolucionen hacia una estructura más dinámica y flexible, dirigida hacia el desarrollo de competencias: saber hacer en un contexto. Este trabajo de grado presenta una propuesta metodológica de diseño instruccional para la asignatura Diseño Gráfico que corresponde al programa académico de la Escuela de Ingeniería Mecánica, dicha propuesta se encuentra basada en la adaptación de los principios metodológicos del análisis funcional a los procesos de formación académica, diseñando de esta manera una transformación estructural hacia la modularidad, enfocada hacia la educación basada en competencias. Como resultado del diseño instruccional, se obtiene una estructura derivada de un profundo análisis de la asignatura. Esta estructura esta compuesta por cinco elementos: el Diagrama de Objetivos de la Asignatura (DOA), Estructuración Modular, Tabla de Competencias, Planeación Curricular y la Guía de Medios Didácticos. Con esta serie de productos se busca optimizar el proceso de enseñanza/aprendizaje de la asignatura. Además se presenta el proceso de diseño y desarrollo del objeto de aprendizaje para la temática: ¨ Relación entre Diseño en Ingeniería y las representaciones gráficas¨. Este se muestra como una herramienta que da soporte al proceso de enseñanza/aprendizaje contemplado en el diseño instruccional para esta temática, y estará disponible para los estudiantes y docentes relacionados con la asignatura Diseño Gráfico de la Escuela de Ingeniería Mecánica.
dc.description.abstractenglish	Graphic Design, Information and Communication Technologies. ABSTRACT: Nowadays, superior education is going through an appropriate situation, which is the pressing need for rigid curriculum design evolve into a more dynamic and flexible, focused on the development of skills: knowhow in a context. This graduate work presents a methodological proposal of Instructional Design for the Graphic Design Course of the School program of Mechanical Engineering, based on the adaptation of the methodological principles of functional analysis to academic processes, designing this way a structural transformation to modularity, focused on education based in competency. As a result of the instructional design, a structure is obtained from a thorough analysis of the course. This structure is composed by five elements : the Diagram of the Course Objectives (DCO), Modular Structuring, Table of Competencies, Curriculum Planning and Teaching Media Guide. The goal with this series of products is to improve the teaching / learning of the course. Also presents the design and development process of learning object for the topic: ¨Relationship between Engineering Design and graphical representations ¨. This is shown as a tool that supports the teaching / learning in instructional design referred to this issue and will be available for students and teachers related to Graphic Design course at the Mechanical Engineering School.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Ingeniero Mecánico
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/22710
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ingenierías Fisicomecánicas
dc.publisher.program	Ingeniería Mecánica
dc.publisher.school	Escuela de Ingeniería Mecánica
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Diseño Instruccional
dc.subject	Análisis Funcional
dc.subject	Objeto de Aprendizaje
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Diseño Gráfico
dc.subject	Tecnologías de Información y Comunicación.
dc.subject.keyword	Instructional Design
dc.subject.keyword	Functional Analysis
dc.subject.keyword	Learning Objects
dc.subject.keyword	Teaching
dc.subject.keyword	Learning
dc.title	Diseño instruccional basado en competencias para la asignatura diseño gráfico y construcción de un objeto de aprendizaje relacionado con las actividades de la temática : relación entre diseño en ingeniería y las representaciones graficas
dc.title.english	Instructional design based in competences for graphic design course and developing of a learning object of the topic: relationship between engineering design and graphical representations.
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication