El uso del blog en el área de ciencias naturales para desarrollar pensamiento científico en estudiantes de grado séptimo

Carvajal Carreño, Carmen Astrid

Publicación:
El uso del blog en el área de ciencias naturales para desarrollar pensamiento científico en estudiantes de grado séptimo

dc.contributor.advisor	Leal Orduña, Luz Dary
dc.contributor.author	Carvajal Carreño, Carmen Astrid
dc.date.accessioned	2024-03-04T00:00:48Z
dc.date.available	2018
dc.date.available	2024-03-04T00:00:48Z
dc.date.created	2018
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El trabajo presenta resultados de una investigación cualitativa, cuyo objetivo principal fue el de implementar el uso del blog como estrategia didáctica y motivadora para desarrollar el pensamiento científico en estudiantes de séptimo grado. Esta se llevó a cabo en tres fases, diagnóstico, diseño y aplicación de la propuesta y evaluación de la misma. Durante la fase diagnóstica se aplicaron técnicas como la entrevista semiestructurada, la observación directa y se aplicó una prueba para identificar los niveles de competencia en ciencias naturales de los participantes. En el diseño de la acción, se creó un blog, donde se organizó una secuencia didáctica de Ciencias Naturales, con una serie de actividades de enseñanza y aprendizaje con enlaces TIC de esta asignatura, a través de los cuales los educandos ingresaron a información relacionada con la clasificación taxonómica, el reino mónera y reino hongo o fungi. Durante su implementación se hizo un seguimiento, para identificar el impacto del uso del blog en los estudiantes durante su aplicabilidad. Como es una investigación acción, se realizaron ciclos de observación, acción y reflexión que permitieron analizar todos los aspectos involucrados para reflexionar sobre estos y realizar los ajustes pertinentes. Finalmente, con la información recopilada se hizo un análisis transversal de los resultados obtenidos demostrando así que el uso del blog permitió a los educandos además del acceso a información esencial en la temática trabajada, desarrollar habilidades de pensamiento científico no solo en el horario escolar sino en diferentes tiempos y espacios involucrando a la familia en este proceso.
dc.description.abstractenglish	This project presents the results of a qualitative research, whose main objective was to implement the use of the blog as a didactic and motivational strategy to develop scientific thinking in seventh grade students. This was carried out in three phases, diagnosis, design and implementation of the proposal and validation. During the diagnostic phase, techniques such as semi-structured interviews, direct observation and a test were applied to identify participants' problems. In the design of the action, a blog was created, where a didactic sequence of Natural Sciences was organized, with a series of teaching - learning activities and links related to ICT, through which the students entered information related to the taxonomic classification, the Kingdom Monera and Kingdom Fungus or Fungi. During its implementation, it was followed up, to identify the performance of the students during its applicability. As an action research, cycles of observation, action and reflection were made that allowed to analyze all the aspects involved to reflect on these and make the relevant adjustments. Finally, with the information collected, a cross-sectional analysis of the results was made, demonstrating that the use of the blog allowed the students to access essential information on the subject worked on, to develop scientific thinking skills or only during school hours, different times and spaces making the family participate in this process.
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/38235
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Blog
dc.subject	Clasificación Taxonómica
dc.subject	Enseñanza Y Aprendizaje
dc.subject	Indagación
dc.subject	Pensamiento Científico.
dc.subject.keyword	Blog
dc.subject.keyword	Taxonomic Classification
dc.subject.keyword	Teaching And Learning
dc.subject.keyword	Inquiry
dc.subject.keyword	Scientific Thinking.
dc.title	El uso del blog en el área de ciencias naturales para desarrollar pensamiento científico en estudiantes de grado séptimo
dc.title.english	The use of blog in natural sciences to develop scientific thinking in seventh student*
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
dspace.entity.type	Publication