Proyecto pedagógico de aula: aporte de estrategia pedagógicas desde la implementación y fortalecimiento de pedagogía participativa en la asignatura de Sociologia de la Familia

Abstract

El presente proyecto de grado, se llevó a cabo bajo la modalidad de práctica docente, con el propósito fundamental de la implementación de nuevas estrategias pedagógicas dentro de la docencia y la pedagogía universitaria, que promovieran el desempeño académico de los y las estudiantes en el trabajo ejecutado con el docente, logrando así un trabajo colaborativo de enriquecimiento por medio de experiencias de cooperación, colaboración y nuevas dinámicas pedagógicas, propuestas entre el docente y los/las estudiantes en el afianzamiento del contenido y el trabajo, necesidad que se logró identificar por medio de una diagnóstico participativo dentro de la asignatura de Sociología de la Familia, vista en cuarto semestre del programa académico de Trabajo Social, en la Universidad Industrial de Santander. El proyecto se implementó en el segundo periodo académico del 2016, enmarcado dentro de la teoría constructivista del aprendizaje como enfoque metodológico, por medio de la pedagogía participativa y el aprendizaje colaborativo, entendida como un enlace de cooperación y participación dentro del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Un aporte, desde el aprovechamiento de sus capacidades. Es por esto que se encuentra pertinente la orientación y el trabajo cooperativo ensamblado mediante la enseñanza participativa con la necesidad de implementar nuevas alternativas y cambios para el afianzamiento del conocimiento y la activación del rol del estudiante y el del docente en la enseñanza organizada e integrativa.