Estrategias para la formación de docentes de educación secundaria en el marco del proyecto construyamos un ambiente saludable en comunidad para el diseño sat chagas en el instituto integrado Jorge Eliecer Gaitán

Barbosa Duarte, Jessica Viviana; Sandoval Merchán, Laura Suleima

Publicación:
Estrategias para la formación de docentes de educación secundaria en el marco del proyecto construyamos un ambiente saludable en comunidad para el diseño sat chagas en el instituto integrado Jorge Eliecer Gaitán

dc.contributor.advisor	Roa, Cesar Augusto
dc.contributor.author	Barbosa Duarte, Jessica Viviana
dc.contributor.author	Sandoval Merchán, Laura Suleima
dc.date.accessioned	2024-03-03T20:02:15Z
dc.date.available	2013
dc.date.available	2024-03-03T20:02:15Z
dc.date.created	2013
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	El informe de resultados de pasantía, plantea estrategias de formación para el nivel de básica secundaria, con el objetivo que los docentes le den continuidad y permanencia al proyecto , convirtiéndose en líderes y gestores del mismo, en el Instituto Integrado Jorge Eliecer Gaitán. Formular las estrategias, implicó responder a las preguntas ¿Qué estrategias son necesarias en un proceso de formación docente, para lograr aporten a la creación del sistema de alerta temprana de la enfermedad de Chagas? ¿Qué dificultades tienen los docentes para desarrollar, construir un ambiente saludable en comunidad?, ¿Qué concepciones y motivaciones tienen sobre el sistema de alerta temprana (SAT) para la enfermedad Chagas? Y ¿Qué estrategias plantean los docentes para enriquecer el desarrolló del Proyecto y que este tenga sostenibilidad? La propuesta de estrategias para la formación docente, buscó responder a las necesidades evidenciadas a través de un proceso de observación durante el desarrolló del proyecto institucional SAT- Chagas, un análisis de la encuesta aplicada a 14 docentes del Instituto, la confrontación de los hallazgos con la fundamentación que incluye antecedentes y marco teórico. Una conclusión de la experiencia, entre otras, es que la formación docente debe ser un proceso continuo y organizado que tenga en cuenta los componentes pedagógicos, curriculares, didácticos y disciplinares del proyecto; de igual forma, la salud se puede promover desde la escuela a partir de proyectos institucionales.
dc.description.abstractenglish	The internship earnings report raises proposed training guidelines for middle-school level, in order that teachers give continuity and permanence to the project "build a healthy community," becoming leaders and managers the same in the Integrated Institute Jorge Eliecer Gaitan. Formulate guidelines, involved answering questions: What strategies are needed in a teachers training process, to make them leaders and managers of the project "Building Healthy Community environment" and contribute to the creation of early warning system of Chagas disease? what difficulties have teachers to develop project activities to build a healthy community? What conceptions and motivation have on the early warning system (SAT) for Chagas disease? And what strategies teachers propose to enrich the development of the Project and that would have sustainability? The proposed guidelines for teacher training objective is to answer the needs evidenced through a process of observation during the development of Chagas SAT-institutional project, an analysis of the survey of 14 high school teachers, the comparison of the findings with the foundation which includes background and theoretical framework. One conclusión from the experience, among others is that teacher training should be a continuous and organized process that takes into account pedagogical components, curriculum, teaching and discipline of the project, and likewise, health can be promoted from the school to from institutional projects.Report results of internship College of Human Sciences, School of Education. Bachelor of Primary Education with Emphasis in Natural Science and Environmental Education. Chief Mg. Cesar Augusto
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/28554
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Estrategias
dc.subject	Formación
dc.subject	Docentes
dc.subject	Básica Secundaria
dc.subject	gestión
dc.subject	Salud
dc.subject	Chagas.
dc.subject.keyword	Guidelines
dc.subject.keyword	Training
dc.subject.keyword	Teachers
dc.subject.keyword	Basic Secondary
dc.subject.keyword	Management
dc.subject.keyword	Health
dc.subject.keyword	Chagas.
dc.title	Estrategias para la formación de docentes de educación secundaria en el marco del proyecto construyamos un ambiente saludable en comunidad para el diseño sat chagas en el instituto integrado Jorge Eliecer Gaitán
dc.title.english	Guidelines for training of teachers of secondary education project under build a healthy environment in community design for sat-chagas in integrated institute jorge Gaitán
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication