Organización del tiempo laboral y desarrollo profesional en el centro de servicios empresariales y turísticos - sena Bucaramanga

Carrillo González, Edgar

Publicación:
Organización del tiempo laboral y desarrollo profesional en el centro de servicios empresariales y turísticos - sena Bucaramanga

dc.contributor.advisor	Roa, Cesar Augusto
dc.contributor.author	Carrillo González, Edgar
dc.date.accessioned	2024-03-03T22:03:42Z
dc.date.available	2015
dc.date.available	2024-03-03T22:03:42Z
dc.date.created	2015
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	Se analizó cómo la organización del tiempo laboral favorece u obstaculiza el desarrollo profesional de los Instructores del SENA con quienes se entabló comunicación a través de técnicas acorde con el enfoque de Investigación definido, marco referencial interpretativo de manejo etnográfico. Este estudio indagó en los instructores como conciben: el desarrollo profesional y tiempo laboral; desarrollo profesional en la institución y la organización del tiempo laboral como dificulta y/o favorece. Alrededor de estas indagaciones se entrevistó a un número representativo de instructores y se contrasto esta información con la realización de un taller de grupo focal. Se formularon 38 subcategorías y 13 categorías: Concepciones de desarrollo profesional: Un crecimiento interior, y un escalonamiento progresivo desde su entorno laboral Es una construcción del mismo (instructor) que evoluciona a lo largo de su carrera; ésta puede ser influenciada por la institución y la integración del compromiso personal, así como por la voluntad de aprender y enseñar; el conocimiento de lo que enseñan y cómo lo enseñan. Concepciones de tiempo laboral: El tiempo que se destina para laborar en el SENA, o para el desarrollo de la profesión Aquel que no deja lugar para atender la familia, como tampoco tiempo para atender la salud y tampoco disponer de horarios adecuados para la alimentación. El desarrollo profesional en la institución: presenta una mayor tendencia hacia cualificar los conocimientos técnicos dentro del área específica de acuerdo al perfil del instructor, como también en cualificarse en lo pedagógico; un menor porcentaje de respuestas se inclinó por la aplicación de éstos conocimientos técnicos y conocimientos con los Prima el interés por la superación personal y esto supera la expectativa institucional; para los instructores primero es su desarrollo como persona y después su compromiso con la institución. ____________________
dc.description.abstractenglish	We analyzed how the organization of working time is helping or hindering the professional development of instructors at SENA, with whom a permanent communication was established through different techniques according to the research approach defined (interpretative referential framework of Ethnographic management). This research tried to find out how instructors conceive professional development and working time, how working time organization helps or hinders their professional development. With these questions a representative number of instructors were interviewed, and then the information obtained was compared to an investigative workshop in a focal group. 38 subcategories and 13 categories were developed. Conceptions of professional development: the institution and integration of personal commitment and the willingness to learn and teach; knowledge of what they teach and how they teach. Conceptions of working time: with family, or to take care of health or to have appropriate times for eating meals. Professional development in the institution: pedagogy; a small percentage of answers indicated the instructors apply these technical and pedagogical skills in class with their apprentices, in their words, "to share knowledge with youth" -improvement prevails and this exceeds the institutional expectations; for instructors, of primary importance is their development as a person and secondarily their commitment to the institution. _____________________
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/32349
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Tiempo Laboral
dc.subject	Desarrollo Profesional
dc.subject	Desarrollo Humano Sostenible
dc.subject	Sostenibilidad Económica
dc.subject	Calidad De Vida
dc.subject	Calidad Educativa
dc.subject	Calidad De Vida Laboral
dc.subject	Satisfacción Laboral
dc.subject	Instructores
dc.subject	Formación Para El Trabajo.
dc.subject.keyword	Working Time
dc.subject.keyword	Professional Development
dc.subject.keyword	Sustainable Human Development
dc.subject.keyword	Economic Sustainability
dc.subject.keyword	Quality Of Life
dc.subject.keyword	Quality Of Education
dc.subject.keyword	Quality Of Working Life
dc.subject.keyword	Job Satisfaction
dc.subject.keyword	Instructors
dc.subject.keyword	Job Training
dc.title	Organización del tiempo laboral y desarrollo profesional en el centro de servicios empresariales y turísticos - sena Bucaramanga
dc.title.english	Organization of working time and professional development in el centro de servicios empresariales y turisticos -sena Bucaramanga
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
dspace.entity.type	Publication