Aportes del Trabajo Social en el proceso socioeducativo en derechos humanos, memoria histórica y cultura de paz, adelantado con estudiantes de la Escuela de Trabajo Social de la UIS

Gina Fernanda Angarita Prado

Publicación:
Aportes del Trabajo Social en el proceso socioeducativo en derechos humanos, memoria histórica y cultura de paz, adelantado con estudiantes de la Escuela de Trabajo Social de la UIS

dc.contributor.advisor	Carlos Lasso Urbano
dc.contributor.author	Gina Fernanda Angarita Prado
dc.contributor.evaluator	IOVAN PARRA CUESTAS
dc.contributor.evaluator	DIEGO ALFREDO LOPEZ PORRAS
dc.date.accessioned	2025-11-20T14:26:38Z
dc.date.available	2025-11-20T14:26:38Z
dc.date.created	2025-11-20
dc.date.issued	2025-11-20
dc.description.abstract	La presente sistematización de experiencias buscó comprender el proceso socioeducativo de educación para la paz con estudiantes de sexto semestre de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Industrial de Santander (UIS). Se reflexiono entorno a las estrategias y prácticas que contribuyeron a la sensibilización en derechos humanos, al compromiso con la memoria histórica y la promoción de una cultura de paz en la universidad. Se empleó un enfoque hermenéutico y se utilizaron diversas fuentes de información: observación participante, registro fotográfico, diarios de campo, revisión del proyecto social y entrevistas semiestructuradas. Los datos fueron organizados y depurados manualmente; luego se procesaron en el software Atlas.ti 9, conforme a las categorías de análisis establecidas, lo que permitió identificar saberes emergentes y realizar una interpretación sustentada teóricamente. El estudio concluyó que los procesos socioeducativos con enfoque crítico generaron transformaciones significativas en el compromiso social de los estudiantes entorno a la memoria histórica y derechos humanos, evidenciando además el papel del Trabajo Social en la construcción de paz. Como recomendación principal, se propuso la institucionalización de estos procesos y la continuidad en la sistematización de estas experiencias para fortalecer la formación profesional y las intervenciones sociales en este campo.
dc.description.abstractenglish	This experience systematization sought to understand the socio-educational process of peace education with sixth-semester students from the School of Social Work at the Universidad Industrial de Santander (UIS). It reflected on the strategies and practices that contributed to raising awareness of human rights, fostering a commitment to historical memory, and promoting a culture of peace within the university. A hermeneutic approach was employed, utilizing various information sources: participant observation, photographic records, field diaries, review of the social project, and semi-structured interviews. The data were organized and manually refined; they were then processed using Atlas.ti 9 software, in accordance with the established analysis categories, which allowed for the identification of emerging knowledge and a theoretically grounded interpretation. The study concluded that socio-educational processes with a critical focus generated significant transformations in the students' social commitment regarding historical memory and human rights, also highlighting the role of Social Work in peacebuilding. As a main recommendation, the institutionalization of these processes and the continuity in systematizing these experiences were proposed to strengthen professional training and social interventions in this field.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Trabajador Social
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/46598
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Trabajo Social
dc.publisher.school	Escuela de Trabajo Social
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	AMOVI-UIS
dc.subject	proceso socioeducativo
dc.subject	memoria histórica
dc.subject	derechos humanos
dc.subject	cultura de paz.
dc.subject.keyword	AMOVI-UIS
dc.subject.keyword	socio-educational process
dc.subject.keyword	historical memory
dc.subject.keyword	human rights
dc.subject.keyword	culture of peace.
dc.title	Aportes del Trabajo Social en el proceso socioeducativo en derechos humanos, memoria histórica y cultura de paz, adelantado con estudiantes de la Escuela de Trabajo Social de la UIS
dc.title.english	Contributions of Social Work to the socio-educational process in human rights, historical memory, and a culture of peace, carried out with students from the School of Social Work at UIS
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication