Publicación:

Las tecnologías digitales utilizadas en el desarrollo de habilidades de representación en el espacio, bajo un enfoque de resolución de problemas

Resumen

El presente proyecto de investigación acción que forma parte del enfoque cualitativo, tiene por objetivo potenciar habilidades de representación en el espacio a estudiantes de básica primaria de una escuela rural, del municipio de Ríonegro, Santander; con ayuda de un software matemático interactivo bajo un enfoque de resolución de problemas. La propuesta de Duval potencia la adquisición de un sistema de representación geométrica, a través del desarrollo de tres habilidades: La identificación de la presencia de una representación, que implica una selección de rasgos en el contenido a representar, el tratamiento de una representación que permite la transformación de una representación en otra del mismo sistema y finalmente, la conversión de una representación que transforma la representación en una representación de otro sistema conservando la totalidad o sólo una parte del contenido de la representación inicial. Con esta investigación se pretende que los estudiantes del grado 4 y 5 con edades entre los 8 y 10 años, logren desarrollar las habilidades de identificación, conversión y tratamiento de representaciones geométricas. Como estrategia de intervención, se diseñó e implementó una secuencia didáctica según las fases de aprendizaje del modelo de Van Hiele y las habilidades de representación desde Duval, y se utilizó la tecnología digital, a través de la implementación del soestablecer un entorno de aprendizaje en el que el concepto de construcción adquirió importancia crucial, y su ingreso al aula resultó ser una herramienta fructífera para potenciar y desarrollar favorablemente el proceso de enseñanza-aprendizaje de las representaciones geométricas. Finalmente, se les aplicó una prueba final para verificar el desarrollo de las habilidades de representación y según los resultados obtenidos, se evidenció un progreso notable en dichas habilidades y la adquisición e interpretación de los conceptos de las propiedades de los cuadriláteros.