Reconocimiento del contexto educativo para prevenir violencias basadas en género en el instituto comunitario minca - municipio de Floridablanca, Santander

Castillo Arguellez, Andrés  Alfonso; Sandoval Vargas, Paloma Del Rocio

Publicación:
Reconocimiento del contexto educativo para prevenir violencias basadas en género en el instituto comunitario minca - municipio de Floridablanca, Santander

dc.contributor.advisor	Montero Torres, Leticia
dc.contributor.author	Castillo Arguellez, Andrés Alfonso
dc.contributor.author	Sandoval Vargas, Paloma Del Rocio
dc.date.accessioned	2024-03-03T22:06:03Z
dc.date.available	2015
dc.date.available	2024-03-03T22:06:03Z
dc.date.created	2015
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	El presente documento se desarrolló en la modalidad de pasantía en el grupo de investigación en población ambiente y desarrollo G-PAD de la Universidad Industrial de Santander, su objetivo principal fue reconocer el contexto educativo del instituto comunitario Minca del municipio de Floridablanca, desde la perspectiva de género, apoyando la primera etapa metodológica conocida como etapa preparatoria de la Investigación Acción Participativa: Generación de estrategias para fortalecer la escuela como espacio de prevención de las violencias en niños, niñas y adolescentes NNA. Dentro de los principales hallazgos se evidenció rasgos relevantes en cuanto a la prevención y mitigación de violencia escolar con la creación del comité escolar de convivencia y en el interés por parte de la institución educativa por promover ambientes escolares saludables, sin embargo no se señalan avances en la implementación de la perspectiva de género desde los lineamientos pedagógicos en la práctica docente y en el reconocimiento de los mismos por parte del estudiantado. Además, de la información recolectada con carácter exploratorio se puede concluir que el entorno al cual está expuesto el estudiantado genera factores de riesgo en la reproducción de situaciones de violencia que ellas y ellos viven en su hogar, barrio y colegio. Finalmente, fue necesario diseñar, elaborar y aplicar técnicas e instrumentos de recolección de información, así mismo, se brindó un aporte al diseño e implementación de la estrategia encuentro de saberes, como parte del proceso formativo con el equipo docente.
dc.description.abstractenglish	This document was developed in the form of internship at the research group in environment and development G-PAD of the Industrial University of Santander, population its main objective was to recognize the educational context of community college Minca the municipality of Floridablanca, from the perspective gender, supporting the first methodological stage known as preparatory stage of the Participatory Action Research: Generation of strategies to strengthen the school as a prevention of violence in children and adolescents and adolescents. Among the main findings relevant features are demonstrated in the prevention and mitigation of school violence with the creation of coexistence and school committee in the interest of the school to promote healthy school environments, however no progress was noted in the implementation of the gender perspective from the teaching guidelines in teaching and recognition of such by the students. In addition, the information collected with exploratory nature it can be concluded that the environment to which the student is exposed to risk factors generated in the reproduction of violent situations that they and they live in your home, neighborhood and school. Finally, it was necessary to design, develop and implement techniques and data collection instruments, likewise, contribute to the design and implementation of the strategy meeting of knowledge, as part of the training process with the teaching staff are provided.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Trabajador Social
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/32494
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Trabajo Social
dc.publisher.school	Escuela de Trabajo Social
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Contexto Educativo
dc.subject	Violencia Basada En Género
dc.subject	Perspectiva De Género
dc.subject	Niñas Y Niños
dc.subject	Investigación Acción Participativa
dc.subject.keyword	Educational Context
dc.subject.keyword	Based On Gender
dc.subject.keyword	Gender And Children Violence
dc.subject.keyword	Participatory Action Research
dc.title	Reconocimiento del contexto educativo para prevenir violencias basadas en género en el instituto comunitario minca - municipio de Floridablanca, Santander
dc.title.english	Recognition of educational context to prevent gender -based violence in the community institute minca - municipality of Floridablanca, Santander.
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication