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Integración de Inteligencias Artificiales en la Evaluación en Matemáticas: Propuesta para los Sistemas de Ecuaciones Lineales

Resumen

La presente investigación aborda el uso de la inteligencia artificial (IA) en los procesos de evaluación de sistemas de ecuaciones lineales en estudiantes de grado noveno. El objetivo fue analizar la implementación de una propuesta evaluativa mediada por IA para fortalecer los procesos de resolución, verificación e interpretación matemática. Teóricamente, el estudio se fundamentó en la evaluación formativa, la investigación-acción crítica y los niveles de intervención de IA propuestos por Perkins et al. (2024). Metodológicamente, se desarrolló desde un enfoque cualitativo bajo la investigación-acción, utilizando diarios reflexivos, observaciones de clase y producciones estudiantiles como instrumentos de recolección de información. Los resultados evidenciaron avances en la argumentación matemática, la verificación de procedimientos y la alfabetización en IA, concluyendo que estas herramientas requieren mediación docente crítica para favorecer procesos de aprendizaje y no sustituir el razonamiento matemático.