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Fortalecimiento de la comprensión lectora a través del podcast

Resumen

En esta investigación de carácter cualitativo, se presenta el uso del podcast educativo como herramienta didáctica para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Camacho Carreño. Para ello, se exponen dos fases: en la primera fase, se realizó una encuesta de entrada para conocer la perspectiva del grupo de estudio sobre concepto del podcast y su uso en el aula. De manera que se implementó un diagnóstico, como punto de referencia para identificar en qué nivel se ubican los estudiantes en su comprensión lectora. Luego, en la segunda fase, se hizo una reflexión sobre los resultados evidenciados en la primera fase. Después, se examinaron las actividades implementadas en clase, en complemento con una esquematización del formato de las secuencias didácticas. Para dar paso al análisis de la prueba inicial, donde se examinaron de forma general y específica. Finalmente, se analizó la prueba final en contraste con los resultados de la prueba inicial, incluyendo el estudio final de la encuesta de salida. Se evalúan los resultados de las pruebas a partir de criterios basados en Solé, los resultados de las pruebas correspondientes, en cuanto al avance en comprensión lectora de los estudiantes y se destacan diversas situaciones que dificultaron el proceso.