Fortalecimiento de la expresión oral en un programa de acompañamiento a estudiantes con competencias diferenciales

Mejia Muñoz, Oscar Steven; Reyes Hernández, Juliet Fernanda

Publicación:
Fortalecimiento de la expresión oral en un programa de acompañamiento a estudiantes con competencias diferenciales

dc.contributor.advisor	Arévalo Viveros, Luis Fernando
dc.contributor.author	Mejia Muñoz, Oscar Steven
dc.contributor.author	Reyes Hernández, Juliet Fernanda
dc.contributor.evaluator	Valencia Galván, Liseth Esther
dc.contributor.evaluator	Guerrero Trejo, Rosmar
dc.date.accessioned	2026-08-04T17:17:49Z
dc.date.created	2026-07-28
dc.date.issued	2026-07-28
dc.description.abstract	La presente investigación, anclada en una perspectiva cualitativa de investigación-acción pedagógica, tuvo por finalidad indagar sobre la mediación del coloquio como estrategia para el fortalecimiento de la expresión oral en un grupo de estudiantes con competencias diferenciales. La praxis metodológica, que incluyó la triangulación de diarios de campo, grabaciones y rúbricas cualitativas, permitió develar hallazgos significativos. Estos revelan la oralidad como una práctica intrínsecamente situada, donde el éxito discursivo se potencia en la medida en que las actividades se nutren de estructuras definidas y el apoyo de recursos escritos y no verbales. Finalmente, si bien se confirma que el coloquio constituye una herramienta valiosa para el desarrollo de competencias comunicativas en el contexto de la inclusión educativa, se subraya que la sostenibilidad y el impacto del proceso están intrínsecamente ligados al compromiso de las familias.
dc.description.abstractenglish	This research, grounded in a qualitative pedagogical action-research perspective, aimed to investigate the mediation of the colloquium as a strategy for strengthening oral expression in a group of students with diverse competencies. The methodological praxis, which included the triangulation of field diaries, recordings, and qualitative rubrics, revealed significant findings. These results highlight orality as an intrinsically situated practice, where discursive success is enhanced when activities are supported by defined structures and the use of written and non-verbal resources. Finally, while confirming that the colloquium constitutes a valuable tool for developing communicative competences within the context of educational inclusion, the study emphasizes that the sustainability and impact of the process are intrinsically linked to family commitment.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Literatura y Lengua Castellana
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/48033
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana
dc.publisher.school	Escuela de Idiomas
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Expresión oral
dc.subject	mediación pedagógica
dc.subject	investigación-acción pedagógica
dc.subject	competencias diferenciales
dc.subject	inclusión educativa.
dc.subject.keyword	Oral expression
dc.subject.keyword	pedagogical mediation
dc.subject.keyword	pedagogical action research
dc.subject.keyword	diverse learning needs
dc.subject.keyword	educational inclusion.
dc.title	Fortalecimiento de la expresión oral en un programa de acompañamiento a estudiantes con competencias diferenciales
dc.title.english	Strengthening Oral Expression Through a Support Program for Students with Diverse Learning Needs
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication