Factores asociados al paso de un currículo por contenidos a un currículo por competencias en dos instituciones educativas de Bucaramanga

Bernal Lozano, María Fernanda

Publicación:
Factores asociados al paso de un currículo por contenidos a un currículo por competencias en dos instituciones educativas de Bucaramanga

dc.contributor.advisor	Ordonez Gomez, Gonzalo
dc.contributor.author	Bernal Lozano, María Fernanda
dc.date.accessioned	2024-03-03T17:40:45Z
dc.date.available	2009
dc.date.available	2024-03-03T17:40:45Z
dc.date.created	2009
dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	La incorporación del Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía (PESCC) en la Institución Educativa Campo Hermoso y Maipore consistió en realizar un acompañamiento a los docentes con el fin de dar cumplimiento al objetivo del Ministerio de Educación Nacional de desarrollar proyectos pedagógicos de ESCC que promuevan el desarrollo de competencias para la toma de decisiones responsables, informadas y autónomas sobre el propio cuerpo. Para ello se realizaron actividades de formación a los docentes en los diferentes componentes del programa; tales como la revisión del PEI para incorporar el enfoque de Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos garantizando una transformación en las prácticas pedagógicas; de igual se diseñaron planes de área con una perspectiva transversal y en el marco de las competencias con el fin de garantizar que niños y jóvenes tengan una mejor formación en los conceptos, conocimientos y competencias necesarias para la vivencia de su sexualidad; además se crearon Mesas de Trabajo encargadas de producir materiales, diseñar actividades pedagógicas, investigar y reflexionar sobre el quehacer pedagógico de su Institución. Finalmente para garantizar la sostenibilidad del programa se presentó la propuesta conceptual y operativa a los docentes de la Institución y a la Asociación de padres para fusionar puntos comunes y trabajar articuladamente por un mismo objetivo; Este trabajo permitió reconocer que algunos docentes tienen dificultad para trabajar por competencias, por lo que se hizo una revisión de actitudes y creencias respecto a las metodologías y prácticas pedagógicas que se vienen desarrollando en dichas Instituciones.
dc.description.abstractenglish	The incorporation of the Education for sexuality y citizen construction program (ESCCP) in the educational institutions Campo Hermoso and Maipore consisted in making a accompaniment to the teachers aiming to fulfill the objective from the National Education Ministry to develop pedagogical projects from ESCC that promote the development of skills for making responsible, informed and independent decisions about their own body. For this some training activities in the various program components where made for teachers, such as revision of the PEI to incorporate the focus of Human, sexual and reproductive Rights to ensure a transformation in teaching practices; plans were designed with a cross perspective and in the competences to ensure that children and young people have better training in the necessary concepts, knowledge and skills to experience their sexuality, as well Working Tables were established to produce materials, design educational activities, investigate and reflect on the pedagogical work of his institution. Finally to ensure the program sustainability the conceptual and operative proposal was presented to the institution teachers and to the parents association to combine common intems and work together for a same objective; this study allowed to recognize that some teachers have difficulty to work on skills, so it was made an attitude and beliefs revision regarding to the methodologies and educational practices that are being developed in these institutions.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/23085
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Currículo
dc.subject	Contenidos
dc.subject	Competencias
dc.subject	Ciudadanía.
dc.subject.keyword	Curriculum
dc.subject.keyword	Contents
dc.subject.keyword	Competences
dc.subject.keyword	Citizen.
dc.title	Factores asociados al paso de un currículo por contenidos a un currículo por competencias en dos instituciones educativas de Bucaramanga
dc.title.english	Associate factors to the change of a content curriculum to a competence curriculum in two education institutes of Bucaramanga
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication