Factores que inciden en el bajo rendimiento académico de los estudiantes condicionales, repitiendo materias y por fuera de la Universidad Industrial de Santander

Abstract

El presente proyecto de grado es un estudio cuantitativo de tipo exploratorio, que tiene como propósito conocer algunos de los factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de pregrado de la Universidad Industrial de Santander. El estudio se realizo con una muestra poblacional de 215 estudiantes de todas las carreras, que se encontraban con condicionalidad académica, repitiendo materias y P.F.U; y cuyos resultados son utilizados para la realización una propuesta. La conclusión a que se llega principalmente en el estudio, es que los estudiantes que presentan bajo rendimiento académico pertenecen a los primeros niveles, demostrando que ingresan a la vida universitaria sin las suficientes herramientas para ejercer un buen desempeño. En aras de esta problemática, la Universidad creo programas como el PAMRA, para brindar estrategias educativas que apoyen el proceso de formación profesional del estudiante UIS, disminuyendo las problemáticas académicas de P.F.U., condicionalidad y bajo rendimiento académico, pero estos recursos no son utilizados adecuadamente por los estudiantes con dificultades académicas. La propuesta gira en torno a Fortalecer el Programa de PAMRA ofrecido por la División de Bienestar Universitario a través de la creación de tutorías vacacionales a los estudiantes condicionales, entercerados y encuartados, con el fin de buscar la superación de las dificultades académicas y asegurar la permanencia de estos dentro de la institución. Social