Diseño didáctico en el aula virtual de GeoGebra para promover el desarrollo del pensamiento algebraico y la inclusión en grado séptimo

Ariza Pérez, Cristian Fabián

Publicación:
Diseño didáctico en el aula virtual de GeoGebra para promover el desarrollo del pensamiento algebraico y la inclusión en grado séptimo

dc.contributor.advisor	Fiallo Leal, Jorge Enrique
dc.contributor.author	Ariza Pérez, Cristian Fabián
dc.contributor.evaluator	Pérez Fernández, Luis Ángel
dc.contributor.evaluator	Roa Fuentes, Dora Solange
dc.date.accessioned	2023-03-16T12:44:12Z
dc.date.available	2023-03-16T12:44:12Z
dc.date.created	2023-03-10
dc.date.issued	2023-03-10
dc.description.abstract	En el presente documento se presentan los resultados de un trabajo de investigación cuyo propósito era diseñar e implementar un diseño didáctico en el Aula Virtual de GeoGebra, para promover el desarrollo del pensamiento algebraico y favorecer la inclusión en estudiantes grado séptimo. Para el diseño de las tareas se hizo una adecuación del DUA (Diseño Universal de Aprendizaje) a los procesos matemáticos de resolución de problemas, comunicación, representación, procedimientos y razonamiento y demostración, en donde se plantearon 4 tareas con diferentes niveles de profundidad, según las capacidades matemáticas y las necesidades educativas especiales. El trabajo se fundamenta teóricamente en las ideas expuestas acerca de los procesos de generalización de Kaput (1999) y Radford (2006), asimismo en las tareas de generalización de patrones expuestas por Vergel (2014). Finalmente, los resultados muestran como los diseños mediados por la tecnología ayudan a la generalización de patrones.
dc.description.abstractenglish	This document presents the results of a research work whose purpose was to design and implement a didactic design in the GeoGebra Virtual Classroom, to promote the development of algebraic thinking, and to favor inclusion in seventh-grade students. For the design of the tasks, the SAD (Universal Design for Learning) was adapted to the mathematical processes of problem-solving, communication, representation, procedures, and reasoning and demonstration, where 4 tasks were proposed with different levels of depth, according to mathematical abilities and special educational needs. The work is theoretically based on the ideas presented about generalization processes by Kaput (1999) and Radford (2006), as well as on the pattern generalization tasks given by Vergel (2014). Finally, the results show how technology-mediated designs help pattern generalization.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Matemáticas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/12586
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias
dc.publisher.program	Licenciatura en Matemáticas
dc.publisher.school	Escuela de Matemáticas
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	GeoGebra
dc.subject	Inclusión
dc.subject	Pensamiento algebraico
dc.subject.keyword	GeoGebra
dc.subject.keyword	Inclusion
dc.subject.keyword	Algebraic thinking
dc.title	Diseño didáctico en el aula virtual de GeoGebra para promover el desarrollo del pensamiento algebraico y la inclusión en grado séptimo
dc.title.english	Didactic Design in the GeoGebra Virtual Classroom to Promote the Development of Algebraic Thinking and Inclusion in Seventh Grade
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication