Elaboración de mapas conceptuales para el fortalecimiento de las competencias científicas en los estudiantes de noveno grado del Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela

Betancur Tarazona, Diana Marcela

Publicación:
Elaboración de mapas conceptuales para el fortalecimiento de las competencias científicas en los estudiantes de noveno grado del Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela

dc.contributor.advisor	Mendieta, Luis Martin
dc.contributor.author	Betancur Tarazona, Diana Marcela
dc.date.accessioned	2024-03-03T23:58:27Z
dc.date.available	2018
dc.date.available	2024-03-03T23:58:27Z
dc.date.created	2018
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación se realizó con el objetivo de fortalecer las competencias científicas a través de la elaboración de mapas conceptuales como una estrategia didáctica según Joseph Novak bajo la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. La población objeto de estudio fueron 37 estudiantes del grado 9-03 del Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela. Dentro de la metodología empleada en el estudio, se ejecutó la investigación-acción desde un enfoque cualitativo, la cual permitió una búsqueda detallada de los factores que incidieron de manera directa e indirecta en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el fortalecimiento de las competencias científicas en el área de Ciencias Naturales. Se contemplaron tres fases importantes que dieron lugar al desarrollo pleno de la investigación: diagnóstico, intervención, reflexión y evaluación, pudiéndose determinar que la estrategia didáctica implementada es exitosa y logró causar un impacto significativo en el aprendizaje de los estudiantes, siendo esto el reflejo de la organización, estructuración y jerarquización de la información para codificar y asimilar los conceptos, permitiendo mejorar la aplicación de las competencias científicas en diferentes situaciones hipotéticas contribuyendo en la calidad de la educación. Es importante mencionar que esta estrategia didáctica favorece el desarrollo de las competencias científicas y para ello se recomienda implementar en futuras investigaciones ya que los resultados obtenidos evidenciaron un avance en la población objeto de estudio.
dc.description.abstractenglish	The following research work was done in order to build up the students’ scientific skills by means of the development of conceptual maps as a didactic strategy in accordance with Joseph Novak under the meaningful learning theory by David Ausbel. The population studied was 37 students in 9-03 grade at Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela. Within the methodology used in the study, action research was executed taking as a reference a qualitative approach, which allowed a detailed search of the factors that both directly and indirectly influenced the teaching and learning process in the strengthening of scientific skills in the field of natural sciences. Three important phases were taken into account which led to the full development of the research work: diagnosis, intervention, reflection and assessment; it was possible to determine that the didactic strategy that was implemented did succeed and could cause a significant effect on the student learning as a result of the organization, structure and hierarchy of the information when codifying and assimilating concepts allowing to improve the use of scientific skills in different hypothetical or real situations, contributing in the quality of education. It is important to mention that this didactic strategy favors the development of scientific competences and for this it is recommended to be implemented in future research since the results obtained showed an advance in the population under study
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/37979
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Competencias Científicas
dc.subject	Aprendizaje Significativo
dc.subject	Mapas Conceptuales
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Aprendizaje.
dc.subject.keyword	Scientific Skills
dc.subject.keyword	Meaningful Learning
dc.subject.keyword	Conceptual Maps
dc.subject.keyword	Teaching
dc.subject.keyword	Learning.
dc.title	Elaboración de mapas conceptuales para el fortalecimiento de las competencias científicas en los estudiantes de noveno grado del Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela
dc.title.english	Making of conceptual maps in order to strengthen the tecnológico salesiano eloy valenzuela .
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication