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Propuestas para la implementación de la jornada única en la escuela Normal Superior de Bucaramanga, desde la mirada de directivos y maestros

Resumen

El mejoramiento de las prácticas educativas y de las nuevas exigencias que cada día buscan involucrar a las comunidades educativas en bienestar de los estudiantes y demás fines de la acción educativa, hacen necesario que el Gobierno y el Ministerio de Educación Nacional planteen programas como la Jornada Única para asegurar la calidad educativa y la dignificación de la profesión educadora. La investigación se abordó desde una perspectiva cualitativa con diseño etnográfico. Permitió identificar las concepciones, fortalezas, limitaciones y propuestas que plantean Directivos y Maestros de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para la implementación de la Jornada Única. La metodología del proyecto posibilitó dinamizar espacios de diálogo y comunicación entre Directivos y Maestros de la Institución Educativa; asimismo valorar y reconocer aún más la identidad normalista, las fortalezas institucionales y los retos a asumir para implementar de manera gradual la Jornada Única. Además del fortalecimiento de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, los resultados de la investigación realizada servirán de soporte para que las diversas instituciones del país de manera participativa, valoren las diferentes posibilidades y retos que tienen, promuevan diferentes procedimientos de diálogo y concertación que contribuyan a la Calidad de la Educación según las necesidades específicas de sus contextos.