Propuestas para la implementación de la jornada única en la escuela Normal Superior de Bucaramanga, desde la mirada de directivos y maestros

Mendoza Macana, Julie Stephanie

Publicación:
Propuestas para la implementación de la jornada única en la escuela Normal Superior de Bucaramanga, desde la mirada de directivos y maestros

dc.contributor.advisor	Roa, Cesar Augusto
dc.contributor.author	Mendoza Macana, Julie Stephanie
dc.date.accessioned	2024-03-03T23:58:28Z
dc.date.available	2018
dc.date.available	2024-03-03T23:58:28Z
dc.date.created	2018
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El mejoramiento de las prácticas educativas y de las nuevas exigencias que cada día buscan involucrar a las comunidades educativas en bienestar de los estudiantes y demás fines de la acción educativa, hacen necesario que el Gobierno y el Ministerio de Educación Nacional planteen programas como la Jornada Única para asegurar la calidad educativa y la dignificación de la profesión educadora. La investigación se abordó desde una perspectiva cualitativa con diseño etnográfico. Permitió identificar las concepciones, fortalezas, limitaciones y propuestas que plantean Directivos y Maestros de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para la implementación de la Jornada Única. La metodología del proyecto posibilitó dinamizar espacios de diálogo y comunicación entre Directivos y Maestros de la Institución Educativa; asimismo valorar y reconocer aún más la identidad normalista, las fortalezas institucionales y los retos a asumir para implementar de manera gradual la Jornada Única. Además del fortalecimiento de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, los resultados de la investigación realizada servirán de soporte para que las diversas instituciones del país de manera participativa, valoren las diferentes posibilidades y retos que tienen, promuevan diferentes procedimientos de diálogo y concertación que contribuyan a la Calidad de la Educación según las necesidades específicas de sus contextos.
dc.description.abstractenglish	The improvement of the educational practices and the new demands that each day seek to involve the educational comunities in the welfare of the students and the other purpose of the educational action, make it necessary for the Govermment and the Ministry of Education to raise programssuch as the unique meeting to ensure the educational quiality and the dignity of the educating profession. The research was approache from a qualitative perspective with ethnografic desing. It allowed to identify the conceptions, strengths, limitations and proposals that directors and teachers of the Normal High School of Bucaramanga propose for the implementation of the unique meetingposible to stimulate space for the dialogue and communication between managers and teachers of the educational institution; also value and recognize ever more the nomalist identity, the institutional strengths and the challenger to assume in order to gradually implement the unique meeting. In addtion to the strengthening of the Normal High School of Bucaramanga, the result of the research carried out will server a support for the diverse institutions of the country, in a participatory way, to value the diferent possibilities and challenger they have, promote different dialogue and agrement procedures that contribute to the quality of education according to the specific needs for their contexts.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/37986
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Educación
dc.subject	Calidad Educativa
dc.subject	Gestión Escolar
dc.subject	Jornada Única
dc.subject	Dignidad
dc.subject	Participación
dc.subject	Posibilidades
dc.subject	Limitaciones.
dc.subject.keyword	Education
dc.subject.keyword	Education Quiality
dc.subject.keyword	School Managements
dc.subject.keyword	Unique Meeting
dc.subject.keyword	Dignity
dc.subject.keyword	Paticipation
dc.subject.keyword	Posibilities
dc.subject.keyword	Limitations.
dc.title	Propuestas para la implementación de la jornada única en la escuela Normal Superior de Bucaramanga, desde la mirada de directivos y maestros
dc.title.english	Approachs for the implementation of the unique meeting in the normal high school of bucaramanga, from the regard of the directors and teachers.
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication