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Aportes a la propuesta de devolucion de resultados del proceso de investigacion accion participativa (iap) sobre educacion y genero en el instituto comunitario minca sede a

Resumen

El presente trabajo de investigación fue desarrollado bajo la modalidad de pasantía de investigación y surge del proyecto Investigación Acción participativa -IAP- en el aula, para reconocer, cuestionar, transformar y prevenir las violencias de género desde la escuela. Liderado por el Grupo de Investigación Población, Ambiente y Desarrollo G-PAD; perteneciente a la escuela de Trabajo Social de la Universidad Industrial de Santander. Tuvo como objeto aportar al diseño de una propuesta de comunicación de resultados de la Investigación Acción Participativa sobre educación y género, la cual fue realizada en el Instituto Comunitario Minca Sede A como parte de la etapa de devolución sistemática que actualmente se lleva a cabo con los maestros. Es de tipo cualitativo, orientado desde el paradigma socio-crítico y tiene como referente la comunicación para el desarrollo. Uno de los resultados centrales de la pasantía es que comunicar resultados de investigación en esta experiencia de IAP equivale a educar para sensibilizar, formar y organizar, estos elementos se constituyen en dimensiones metodológicas de la devolución de resultados pertinentes al proceso de generación de conocimiento colectivo que se lleva a cabo en el contexto estudiado. Por medio de los hallazgos, se pudo observar que para transformar desde el aula estereotipos que promueven la desigualdad, es fundamental tener cambios en la subjetividad del maestro, en sus acciones individuales, sin embargo se encontró que existe resistencia frente al cambio.