Aportes a la propuesta de devolucion de resultados del proceso de investigacion accion participativa (iap) sobre educacion y genero en el instituto comunitario minca sede a

Piñeres Ayala, Yessica Dyslen; Rubiano Cabarique, Liney Andrea

Publicación:
Aportes a la propuesta de devolucion de resultados del proceso de investigacion accion participativa (iap) sobre educacion y genero en el instituto comunitario minca sede a

dc.contributor.advisor	Montero Torres, Leticia
dc.contributor.author	Piñeres Ayala, Yessica Dyslen
dc.contributor.author	Rubiano Cabarique, Liney Andrea
dc.date.accessioned	2023-04-06T20:53:57Z
dc.date.available	2023
dc.date.available	2023-04-06T20:53:57Z
dc.date.created	2019
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación fue desarrollado bajo la modalidad de pasantía de investigación y surge del proyecto Investigación Acción participativa -IAP- en el aula, para reconocer, cuestionar, transformar y prevenir las violencias de género desde la escuela. Liderado por el Grupo de Investigación Población, Ambiente y Desarrollo G-PAD; perteneciente a la escuela de Trabajo Social de la Universidad Industrial de Santander. Tuvo como objeto aportar al diseño de una propuesta de comunicación de resultados de la Investigación Acción Participativa sobre educación y género, la cual fue realizada en el Instituto Comunitario Minca Sede A como parte de la etapa de devolución sistemática que actualmente se lleva a cabo con los maestros. Es de tipo cualitativo, orientado desde el paradigma socio-crítico y tiene como referente la comunicación para el desarrollo. Uno de los resultados centrales de la pasantía es que comunicar resultados de investigación en esta experiencia de IAP equivale a educar para sensibilizar, formar y organizar, estos elementos se constituyen en dimensiones metodológicas de la devolución de resultados pertinentes al proceso de generación de conocimiento colectivo que se lleva a cabo en el contexto estudiado. Por medio de los hallazgos, se pudo observar que para transformar desde el aula estereotipos que promueven la desigualdad, es fundamental tener cambios en la subjetividad del maestro, en sus acciones individuales, sin embargo se encontró que existe resistencia frente al cambio.
dc.description.abstractenglish	This research work was developed under the internship investigation modality and arise from the Particitivity Action Investigation – PAI – in the classroom, to recognize, wonder, transform and prevent gender violence at school. Leaded by the research Group Population, Enviroment and Development G – PAD; that belongs to the social work school from the Universidad Industrial de Santander. The goal was to contribute to the design of the communication proposal results of the Particitivity Action Investigation about education and genre, that was made in the Minca Community Institute seat A as a part of the systematic return that currently is carried out with the teachers. It is Qualitative – type, oriented from the socio – critical paradigm and has communication as a reference for change. One of the principal internship results is that communicate results from this research in this experience of PAI is equivalent to educate to sensitize, form and organize, these elements constitute methodological dimensions of the refund results relevant to the collective knowledge generation process that takes place in the studied context. Through the results, it was observed that in order to transform stereotypes that promote inequality in the classroom, it is fundamental to have changes in the teacher’s subjectivity, in their individual actions, however, it was found that there is resistance to change.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Trabajador Social
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14170
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Trabajo Social
dc.publisher.school	Escuela de Trabajo Social
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación
dc.subject	Género Devolución De Resultados
dc.subject	Comunicación
dc.subject	Subjetividad Del Maestro
dc.subject	Práctica Educativa.
dc.subject.keyword	Education
dc.subject.keyword	Genre
dc.subject.keyword	Refund Results
dc.subject.keyword	Communication
dc.subject.keyword	Teacher’S Subjectivity
dc.subject.keyword	Educational Practice.
dc.title	Aportes a la propuesta de devolucion de resultados del proceso de investigacion accion participativa (iap) sobre educacion y genero en el instituto comunitario minca sede a
dc.title.english	Contributions to the refund propose of the process results particitivity action investigation (pai) about education and genre in the minca community institute seat a*.
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication