El desarrollo de competencias científicas y comunicativas, a partir del texto con contenido científico

González Plata, Jaigler Johanny

Publicación:
El desarrollo de competencias científicas y comunicativas, a partir del texto con contenido científico

dc.contributor.advisor	Quijano Hernández, Maria Helena
dc.contributor.author	González Plata, Jaigler Johanny
dc.date.accessioned	2024-03-03T22:17:05Z
dc.date.available	2015
dc.date.available	2024-03-03T22:17:05Z
dc.date.created	2015
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	En este trabajo se presenta la investigación desarrollada en una población femenina de estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Las Américas, en la cual se implementaron talleres de lectura de textos con contenido científico con el fin de contribuir al desarrollo de las competencias científicas y comunicativas en las clases de ciencias. El desarrollo de la investigación sigue un método cualitativo donde se aplica como técnicas e instrumentos de investigación la observación participante, la encuesta diagnóstica y los talleres de lectura. La información recogida se compara y contrasta por medio de la triangulación metodológica. Identificar datos en textos científicos es una actividad que permitió a las estudiantes reconocer y organizar información esencial del texto para sacar conclusiones. Sin embargo, las conclusiones hechas por las estudiantes son repeticiones de la tesis inicial, escrita exactamente igual o con otras palabras. En este orden de ideas, evaluar teorías o enunciados es una de las grandes dificultades de la población estudiada. Los principales resultados de la implementación de las técnicas mencionadas, evidenciaron la poca actividad lectora en las estudiantes por lo que hay dificultades en el momento de interpretar y argumentar la información científica. Además, se percibe desconocimiento del lenguaje de la ciencia necesario para construir y elaborar ideas. Sin embrago, con la implementación de los talleres de lectura algunos estudiantes mostraron avances en su proceso lector. De ahí la importancia de plantear actividades que favorezcan el desarrollo de competencias científicas y comunicativas a partir de la lectura.
dc.description.abstractenglish	In this research work developed in a female population of seventh grader of School Las Americas, in which text reading workshops were implemented with scientific content in order to contribute to the development of scientific and communication skills presented in science classes. The development of research is a qualitative method where applied techniques and instruments participant observation research, the survey diagnosed and reading workshops. The information collected is compared and contrasted through methodological triangulation. Identify data in scientific texts is an activity that allowed the students to recognize and organize essential information from the text to draw conclusions. However , the findings made by the students are repetitions of the initial thesis , written verbatim or with other words. In this vein , evaluate theories or statements is one of the great difficulties of the study population . The main results of the implementation of the above techniques, showed little reading activity in students so there are difficulties in interpreting and argue the evidence. Moreover, ignorance of the language of science needed to build and develop ideas is perceived. No clutch, with the implementation of reading workshops some students showed gains in their reading process. Hence the importance of raising activities that support the development of scientific and communication from reading skills.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/33669
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Competencias Científicas
dc.subject	Competencias Comunicativas
dc.subject	Texto Científico
dc.subject	Talleres De Lectura.
dc.subject.keyword	Scientific Skills
dc.subject.keyword	Communication Skills
dc.subject.keyword	Scientific Text
dc.subject.keyword	Reading Workshops.
dc.title	El desarrollo de competencias científicas y comunicativas, a partir del texto con contenido científico
dc.title.english	Development of scientific and communication skills from scientific text
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication