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La paradoja del volante: una aplicación de la nueva economía política para la formación en competencias ciudadanas

Resumen

Uno de los problemas centrales de la educación en Colombia recae sobre la formación de ciudadanos capaces de actuar consecuentemente en el marco de unas normas y acuerdos. Es por esto que se hizo tan indispensable la creación de un proyecto que fomente las competencias ciudadanas y las habilidades transversales, las cuales pueden evaluarse a través de elementos como la participación en clase, la motivación, el respeto por la opinión del otro y la capacidad de argumentación, además de que enseñe de una forma innovadora. En particular, el juego de la paradoja del votante que aquí se expone, permite entender y discutir el efecto de la información en la decisión de incurrir en el costo de votar. Las preguntas que se buscan discutir son: ¿El mecanismo de votación garantiza que el candidato preferido por la mayoría gane las elecciones? ¿Es mejor no votar dado que se incurre en un costo y el beneficio es muy pequeño? ¿Contar con información sobre las preferencias agregadas puede influir en la decisión de votar? Bajo el marco referencial de la nueva economía política, la cual ha venido observando las verdaderas interacciones entre políticos, grupos de interés y votantes.