Software de apoyo al diagnóstico y clasificación de estudiantes por estilos de aprendizaje dentro del sistema de gestión de aprendizaje Moodle
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Date
2007
Evaluators
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Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
El presente trabajo de investigación esta orientado a la construcción de una herramienta software que permite: El diagnóstico y clasificación de estudiantes por estilos de aprendizaje, herramienta que se apoyara en el sistema gestor del aprendizaje Moodle. Los estilos de aprendizaje son esas cualidades o estrategias que utilizamos para aprender. Cada individuo posee un grado de pertenencia a ciertas topologías de estilos pero tiene unas que son predominantes. Las teorías de aprendizaje son variadas de aquí que se conciba diversidad de teorías de estilos de aprendizaje e instrumentos, y que existan modelos de clasificación para estos, por ello el software se construye contextualizado en el modelo Onionfl de Curry que otorga lineamientos para clasificar los cuestionarios, dicha clasificación se da en tres categorías. La herramienta permite a los usuarios de un curso de Moodle poder realizar un diagnóstico que les de a conocer sus preferencias de aprendizaje, además le permite al docente conocer sus alumnos y recibir información que lo apoya para diseñar de la mejor manera las actividades, evaluaciones y contenidos que utilizara para mediar el aprendizaje de sus estudiantes. También se construyo un objeto de aprendizaje basado en el estándar SCORM, que tiene varias finalidades, en primera medida documentar y servir de apoyo a los usuarios de la herramienta, dar orientaciones para los actores del proceso formativo encaminados a sacar una mayor provecho de la herramienta, y difundir el conocimiento, uso y practica de los estilos de aprendizaje como estrategia para el mejoramiento de la calidad de la educación.
Description
Keywords
Estilos, Aprendizaje, Moodle, Diagnóstico, Clasificación