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Propuesta de diseño de un modelo de articulación de actividades productivas en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria 'La Granja' para su integración con el Programa Técnico Profesional en Producción Agropecuaria de la UIS

Resumen

La presente investigación aborda la problemática de la limitada articulación entre las actividades productivas de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Granja y la formación técnica universitaria ofrecida por la Universidad Industrial de Santander (UIS), lo que ha generado una desconexión entre la educación media y superior en el ámbito agropecuario, afectando la continuidad formativa y la pertinencia de los procesos productivos escolares. El objetivo general fue proponer un modelo de articulación de actividades productivas que integre la formación agropecuaria de los estudiantes con el Programa Técnico Profesional en Producción Agropecuaria de la UIS. La metodología se desarrolló en tres fases: en la primera se identificaron, mediante visitas de observación y revisión documental, las actividades y unidades productivas clave de la institución; en la segunda se diseñó y aplicó una encuesta diagnóstica a docentes para conocer su percepción sobre la integración productiva y curricular; y en la tercera se realizó un análisis comparativo de los planes de estudio y metodologías de ambas instituciones. Los resultados evidenciaron la necesidad de fortalecer la articulación educativa mediante la creación de un modelo que propone una malla curricular integrada, estrategias de transversalización académica y mecanismos de vinculación práctica entre los niveles de formación. Este modelo busca optimizar la formación agropecuaria, fomentar la sostenibilidad institucional y promover una educación técnica más pertinente y articulada con las demandas del contexto rural.