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Diseño de módulos virtuales didácticos para el curso de Hidrología mediante el uso de los programas Hydrognomon y HY-8.

Resumen

El presente trabajo de grado tuvo como propósito diseñar un recurso pedagógico para fortalecer el proceso de enseñanza del curso de Hidrología del programa de Ingeniería Civil de la Universidad Industrial de Santander mediante la integración de los programas Hydrognomon y HY-8. El desarrollo del proyecto respondió a la necesidad de disponer de materiales didácticos que facilitaran la articulación entre los conceptos teóricos y su aplicación práctica, promoviendo el uso de herramientas computacionales especializadas como apoyo al proceso de enseñanza. Para ello, la metodología se desarrolló en tres fases: análisis técnico y pedagógico de ambos programas, diagnóstico de los contenidos del curso susceptibles de fortalecimiento mediante su incorporación y diseño y estructuración del recurso pedagógico. Como resultado, se diseñó, desarrolló e implementó un recurso pedagógico integrado al Aula Virtual de Aprendizaje, conformado por un módulo introductorio y cinco módulos temáticos que articulan contenidos temáticos, guías didácticas, videotutoriales, actividades de aprendizaje y recursos para la instalación de los programas. El recurso fue organizado como una ruta de aprendizaje progresiva que orienta al estudiante desde la preparación y el análisis de información hidrológica mediante Hydrognomon hasta la aplicación e interpretación de resultados mediante HY-8, favoreciendo la comprensión práctica de los contenidos del curso. Finalmente, el trabajo constituye un aporte académico para la Escuela de Ingeniería Civil, al proporcionar un recurso pedagógico estructurado, reutilizable y susceptible de actualización, listo para ser incorporado como apoyo al proceso de enseñanza de la asignatura de Hidrología.