Diseño de experimentos económicos como herramienta de aprendizaje : caso de las subastas

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dc.contributor.advisorPalacio García, Luis Alejandro
dc.contributor.authorPombo Hincapie, Silvia Juliana
dc.contributor.authorQuiros Duarte, Susan Silvana
dc.date.accessioned2024-03-03T20:47:36Z
dc.date.available2014
dc.date.available2024-03-03T20:47:36Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEste trabajo de grado tiene como objetivo aplicar la metodología experimental que explique de forma dinámica la teoría sobre las subastas, que se enseñan en los salones de clases. Así mismo, se analizan los diferentes tipos de subasta y los fundamentos teóricos de la teoría de subastas, avances y desarrollo; resaltando la importancia que tiene como mecanismo de asignación de recursos eficiente. Revelando los problemas que se presentan al momento de ejecutarse en la práctica y la distorsión que se presenta con la teoría. En este documento se presenta una revisión de literatura sobre la economía de la información y la economía experimental, donde se evidencia una explicación y organización sistemática de las ineficiencias presentadas por el mercado, dada la existencia de asimetrías de información que disponen los agentes económicos y las medidas que se han adaptado para la corrección de las mismas. Ante problemas de asimetrías de información, se intentan crear mecanismos que permitan tomar decisiones eficientes. Por ende, el classroom game que se realiza, se da en condiciones similares a los planteados por Montenegro (1995), Bergstrom y Miller (2000), llamado la ¨Maldición del Ganador¨. Este classroom game aplicado a las subastas, contribuye a dar validez a las teorías explicadas en los salones de clases actualmente de manera abstracta y compleja, ahora se utiliza la metodología experimental, para explicar de forma dinámica las teorías que se enseñan en los salones de clases.
dc.description.abstractenglishThis graduation paper aims to apply the experimental method to dynamically explain the theory of auctions that is taught in classroom. Likewise, different types of auction are analyzed, as well as the theoretical foundations of the theory of auctions; progress and development are analyzed; emphasizing its importance as a mechanism for efficient resource allocation. Revealing the problems that occur when it is put in practice and the distortion that occurs with the theory. This paper presents a revision of the literature on information economics and experimental economics, where it is put in evidence an explanation and systemic organization of the inefficiencies presented by the market, given the existence of asymmetric information available to economic agents and the measures that have been taken to correct them. Faced with problems of asymmetric information, it has been attempted to create mechanisms to make efficient decisions. Therefore, the classroom game that takes place, occurs in similar conditions to those posed by Montenegro (1995), Bergstrom and Miller (2000), called the winner´s curse. This classroom game applied to auctions, contributes to validate the theories explained in the classroom at this moment, in its abstract and complex form, now the theories experimental methodology is used to dynamically explain the theories taught in the classroom.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameEconomista
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/31059
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programEconomía
dc.publisher.schoolEscuela de Economía y Administración
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectInformación Asimétrica
dc.subjectEconomía Experimental
dc.subjectEconomía De La Información
dc.subjectTeoría De Subastas
dc.subjectExperimentos Económicos
dc.subjectRacionalidad.
dc.subject.keywordAsymmetric Information
dc.subject.keywordExperimental Economy
dc.subject.keywordEconomy Of The Information
dc.subject.keywordAuction Theory
dc.subject.keywordEconomic Experiments
dc.subject.keywordRationality.
dc.titleDiseño de experimentos económicos como herramienta de aprendizaje : caso de las subastas
dc.title.englishDesign economic experiments as a tool for learning: case of auctions.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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