Mejoramiento y evaluación del plan didáctico del curso de construcción programa de ingeniería civil Universidad Industrial de Santander

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dc.contributor.advisorCorredor Montagut, Martha Vitalia
dc.contributor.authorMejía Aguilar, Guillermo
dc.date.accessioned2024-03-03T18:50:07Z
dc.date.available2011
dc.date.available2024-03-03T18:50:07Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2011
dc.description.abstractEl presente estudio reconoce la importancia de la relación educación-ingeniería-desarrollo en países en vía de desarrollo como Colombia. El estudio expone la evaluación, el diseño y al influencia de un plan didáctico del curso de construcción dentro de la Escuela de Ingeniería Civil de la Universidad Industrial de Santander. El propósito del estudio es mejorar los índices de desempeño académico de los estudiantes y responder adecuadamente a los llamados para asumir la responsabilidad sobre la preparación de los ingenieros civiles que requiere el país, frente a los retos de los tratados de libre comercio que se están adelantando actualmente. El propósito del estudio es mejorar los índices de desempeño académico de los estudiantes y responder adecuadamente a los llamados para asumir la responsabilidad. Abordando una investigación secuencial exploratoria, nuestro estudio encontró tres ejes temáticos que deben ser enseñados de manera integrada, combinando la teoría con la práctica y haciendo uso de talleres en clase como estrategia de enseñanza, para abordar los requerimientos del siglo XXI y ofrecerle a los estudiantes las herramientas necesarias para un desempeño exitoso en su desarrollo profesional. La evaluación de la propuesta del plan didáctico del curso, mostró un nivel de mejoramiento estadísticamente significativo y homogéneo en la calificación media del curso en general.
dc.description.abstractenglishIn recent years, Latin American governments have been attending the UNESCO policy to prioritize the quality and the international dimension of their higher education institutions. In particular, Colombia, in the eave of a much hopeful political and economic environment, is facing major challenges to better educate their civil engineers. However still today, undergraduate civil engineering programs have been characterized, for the most part, by outdated learning and teaching methods that have neither aid in the development of the engineers they produce nor in the welfare of country that they should promote. Thus, there is a compelling need to update these outdated instructional methods in order to reach high standards in the education of civil engineers in Colombia. This study aims at analyzing the current instruction strategies of a course, at the Universidad Industrial de Santander, Colombia, to later adjust them. The overreaching objective is to improve the comprehension levels and performance of the student. The methodology was based on quantitative and qualitative methods. These methods were inclusive of a tailored Felder Test, a questionnaire-survey, and an open-survey filled by the students. The outcome of this study was the implementation of workshops which were observed as a mechanism for the student to better consolidate their knowledge by means of practical problems. Such workshops allowed the students to improve their decision making skills. As part of this study, these outcomes were introduced in the class, and resulted in higher student satisfaction, comprehension, and performance.
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/26213
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisher.schoolCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEducación en Ingeniería
dc.subjectEducación
dc.subjectMejoramiento Curricular
dc.subjectEvaluación de Estrategias
dc.subject.keywordEngineering Education
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordCurriculum Improvements
dc.subject.keywordEffectiveness Evaluation in Education.
dc.titleMejoramiento y evaluación del plan didáctico del curso de construcción programa de ingeniería civil Universidad Industrial de Santander
dc.title.englishEvaluation and improvements to an introductory course in civil engineering in order to enhance student performance
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Especialización en Docencia Universitaria