La transición educativa de la educación inicial a la educación básica primaria del 2013 al 2023: Una revisión sistemática y una propuesta de lineamientos de política educativa

Simple item page
dc.contributor.advisorBeltrán Villamizar, Ivonne Yolima
dc.contributor.authorÁlvarez Rodríguez, Jairo
dc.contributor.evaluatorAcevedo Rincón, Jenny Patricia
dc.contributor.evaluatorBernal Torres, Sandra Viviana
dc.date.accessioned2024-11-18T20:29:54Z
dc.date.available2024-11-18T20:29:54Z
dc.date.created2024-11-12
dc.date.issued2024-11-12
dc.description.abstractEn el proceso educativo, el tránsito desde la educación prescolar a la educación primaria es un momento crítico y muy importante para los estudiantes, en razón a las expectativas, oportunidades y riesgos que conlleva. Además, parcialmente actúa como predictor de futuros desempeños. Interpretar su naturaleza, definiciones, características, determinantes, impactos e importancia, demanda una consideración compleja, desde muy distintas dimensiones. Esta revisión sistemática encontró una amplia oferta de fuentes y abordajes, circunstancia que muestra el interés global por este asunto. Se presentan los resultados de la aplicación de un cuidadoso abordaje metodológico que incluyó la revisión y actualización integral y holística, de la más amplia variedad de ellas, para identificar los factores fundamentales que los investigadores, profesores e instituciones conceptualizan y consideran para comprender los complejos componentes relacionados con este fenómeno. El estudio, encontró cinco categorías de análisis, utilizadas como modelo para presentar resultados, conducir la discusión y proponer las políticas y estrategias recomendadas. Las categorías son: ecología de la transición, continuidades y discontinuidades, organización curricular, rol de los actores educativos y habilidades y competencias socioemocionales. Para cada categoría se analizó la evidencia científica y los avances más recientes teniendo en cuenta las visiones de los actores: niños, autoridades educativas, maestros, investigadores, personal administrativo, padres de familia y demás colaboradores y participantes. Se pusieron estas voces en acción desde el desarrollo humano y el aprendizaje de los estudiantes que ingresan al grado primero de básica primaria. El resultado fue la formulación integral de conclusiones y recomendaciones que se presentan como propuesta de política educativa.
dc.description.abstractenglishOn educational process, the transition from preschool to primary education is a critical and important moment for students, taking in account his expectations, opportunities and risks involved. In addition, it partially acts as a predictor of future performance. The interpretation of its nature, definitions, characteristics, determinants, impacts and importance demands a complex consideration, since different dimensions. This systematic review found out, a wide range of sources and approaches, a circumstance that shows the global interest in this subject. The results of the application of a careful methodological approach are presented, this included a comprehensive and holistic review and updating of the widest variety of them. By this way were identified the fundamental factors conceptualized for researchers, professors and institutions and consider in order to understand the complex components related to this phenomenon. The study found five categories of analysis, used as a model for presenting results, conducting the discussion and proposing recommended policies and strategies. The categories were: ecology of transition, continuities and discontinuities, curricular organization, role of educational actors, and socioemotional skills and competencies. For each category, the scientific evidence and the most recent advances were analyzed taking into account the views of the actors: children, educational authorities, teachers, researchers, administrative personnel, parents and other collaborators and participants. These voices were put into action from the point of view of human development and learning of students entering first grade of elementary school. The result was the comprehensive formulation of conclusions and recommendations that are presented like a proposal of educational policy.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica Primaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/44788
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica Primaria
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectTransiciones educativas
dc.subjectEducación inicial
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectRevisión sistemática de literatura
dc.subjectEvaluación de la educación
dc.subject.keywordEducational Transitions
dc.subject.keywordEarly Childhood Education
dc.subject.keywordBasic Primary Education
dc.subject.keywordSystematic Literatura Review
dc.subject.keywordEducational Assessment
dc.titleLa transición educativa de la educación inicial a la educación básica primaria del 2013 al 2023: Una revisión sistemática y una propuesta de lineamientos de política educativa
dc.title.englishEducational transition from early childhood to basic primary education, a systematic review from 2013 to 2023, with an educational policy guidelines proposal.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
1.27 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
84.94 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
43.86 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.18 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Licenciatura en Educación Básica Primaria