Factores asociados al fenómeno de extraedad en una población de jóvenes que se forman en un Modelo Educativo Flexible en la I.E. Villas de San Ignacio: Reconocimiento desde la crónica autobiográfica

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dc.contributor.advisorRodríguez Bohorquez, Lizeth
dc.contributor.authorRodríguez Sánchez María Paula
dc.contributor.evaluatorAcero Vargas, Ruben Dario
dc.contributor.evaluatorAugusto Roa, Cesar
dc.date.accessioned2024-08-29T20:10:51Z
dc.date.available2024-08-29T20:10:51Z
dc.date.created2024-08-28
dc.date.issued2024-08-28
dc.description.abstractLa presente investigación pretende identificar los factores que han ocasionado la extraedad en un grupo de estudiantes del Modelo Educativo Flexible Pensar 2 en la IE Villas de San Ignacio desde el análisis de crónicas autobiográficas construidas en un proceso de taller literario. De manera que esto sea una forma de reconocimiento de la historia de vida de los estudiantes y de la causa de su condición. Mediante este trabajó se examinó las producciones escritas de 5 estudiantes mediante el método de análisis de historia de vida que se construyeron durante el taller literario. Sin embargo, también se profundizó en la implementación del proceso lecto-escritor que se realizó con los estudiantes por medio de la metodología holística. Por lo tanto, en los resultados de la investigación evidenciaron 3 factores transversales de esta problemática en los estudiantes: falta de condiciones básicas para el acceso a la educación, insuficiente desarrollo de inteligencia emocional y bajo desarrollo de habilidades de pensamiento propias de Lenguaje según los EBC del Modelo Pensar. En conclusión, se determinó que es relevante crear procesos de escritura y lectura que no solo desarrollen las habilidades literarias y narrativas de los estudiantes, sino que sea a través de ellas que puedan reflexionar y dar su testimonio sobre su condición de extraedad.
dc.description.abstractenglishThe present research intends to identify the factors that have caused the extra-age in a group of students of the Flexible Educational Model Pensar 2 in the IE Villas de San Ignacio from the analysis of autobiographical chronicles constructed in a literary workshop process. This is a way of recognizing the students' life history and the cause of their condition. Through this work, the written productions of 5 students were examined by means of the life history analysis technique that were constructed during the literary workshop. However, it was also deepened in the implementation of the reading-writing process that was carried out with the students throug of the holistic methodology. Therefore, the results of the research showed 3 transversal factors of this problem in students: lack of basic conditions for access to education, insufficient development of emotional intelligence and low development of thinking skills specific to Language according to the EBC of the Thinking Model. In conclusion, it was determined that it is relevant to create writing and reading processes that not only develop the literary and narrative skills of the students, but that it is through them that they can reflect and give their testimony about their condition of being out of school.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Literatura y Lengua Castellana
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/43984
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Literatura y Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectExtraedad
dc.subjecttaller literario
dc.subjectreconocimiento
dc.subjectcrónica autobiográfica.
dc.subject.keywordExtra-age
dc.subject.keywordliterary workshop
dc.subject.keywordrecognition
dc.subject.keywordautobiographical chronicle.
dc.titleFactores asociados al fenómeno de extraedad en una población de jóvenes que se forman en un Modelo Educativo Flexible en la I.E. Villas de San Ignacio: Reconocimiento desde la crónica autobiográfica
dc.title.englishFactors associated with the phenomenon of extra-age in a population of young people who are trained in a Flexible Educational Model in the I.E. Villas de San Ignacio: Recognition from the autobiographical chronicle.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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