Proceso de intervención grupal con estudiantes de primer nivel que presentan riesgo bajo de consumo de alcohol sustancias psicoactivas

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dc.contributor.advisorRincón Remolina, Sandra Milena
dc.contributor.authorRomero Viviescas, Edwin
dc.date.accessioned2024-03-03T20:55:18Z
dc.date.available2014
dc.date.available2024-03-03T20:55:18Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014
dc.description.abstractTrabajo social en el área de la educación juega un rol de gran importancia y pertinencia como líder en la ejecución y dinamización de procesos de intervención en las diferentes dimensiones, ( social, familiar, etc) generando nuevas metodologías y experiencias que contribuyen a la comunidad, su transformación y desarrollo. Este proceso de intervención se desarrollo en la División de Bienestar Universitario de la universidad Industrial de Santander –UIS- en el programa SER-UIS con estudiantes de primer nivel que poseen un riesgo bajo de consumo de alcohol y sustancias psicoactivas. Proceso que se construyo, diseño, ejecuto y evaluó en el tiempo destinado para la práctica del semestre. Este proceso contribuye al empoderamiento de los estudiantes desde la reflexión- sensibilización y reconocimiento de la toma de decisiones asertivas y acompañamiento en el proyecto de vida. Has Las teorías que orientaron este proceso de intervención profesional son la Teoría del desarrollo humano de Manfred Max Neef, Teoría del desarrollo y la educación integral y la Teoría de la autoestima en el proceso terapéutico para el desarrollo del ser humano. Presentada por Daniela Steiner Benaim la cual permite construir el proceso de intervención con los estudiantes en un ámbito de educación integral y participativa.
dc.description.abstractenglishSocial work in the area of education plays a role of great importance and appropriateness as a leader in the fulfilment and stimulation of intervention processes in the different aspects(social, famility etc.) . All of this generates new methodologies and experiences that contribute to the transformation and development of the community. This Intervention process was carried out at the Student Welfare Services of Universidad Industrial de Santander UIS, in the SER-UIS program with first level students who show a low risk of alcohol and psychoactive substances consumption. This process was created, designed, fulfilled and evaluated in the term assigned for the professional practice at university. This process contributes to the students’ empowerment from the reflection, awareness and acknowledgement of the assertive decision making, support in life expectations. The theories that guide this process of professional intervention are: Human Development Theory by Manfred Max Neef, Development and Comprehensive Education Theory and Self-esteem in the Therapeutic Process for Human Development Theory by Daniela Steiner Benaim. These theories led us to create the intervention process with the students in a comprehensive and interactive educational atmosphere.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameTrabajador Social
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/31653
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programTrabajo Social
dc.publisher.schoolEscuela de Trabajo Social
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEducación
dc.subjectFacilitador
dc.subjectPromoción
dc.subjectPrevención
dc.subjectAsertividad
dc.subjectAutoestima
dc.subjectBienestar
dc.subject.keywordEducation – Facilitator – Promotion – Prevention – Assertiveness – Self-Esteem – Weel-Being
dc.titleProceso de intervención grupal con estudiantes de primer nivel que presentan riesgo bajo de consumo de alcohol sustancias psicoactivas
dc.title.englishSocial intervention process with first level students who show a low risk of alcohol and psychoactive substances consumption
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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