Un acercamiento fenomenológico desde el Trabajo Social a las prácticas familiares que favorecen el empoderamiento y la autonomía del estudiantado de la Universidad Nacional de Colombia Sede de La Paz

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dc.contributor.advisorRincón Méndez, Alba Yaneth
dc.contributor.authorRamírez Ramírez, Vannesa
dc.contributor.evaluatorLinares García, Johana
dc.contributor.evaluatorZapata Cadavid, Bárbara
dc.date.accessioned2022-09-15T19:46:09Z
dc.date.available2022-09-15T19:46:09Z
dc.date.created2022-09-09
dc.date.issued2022-09-09
dc.description.abstractLa presente investigación, tiene como objetivo reconocer las prácticas familiares que favorecen la autonomía y el empoderamiento juvenil en los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) Sede de La Paz; con esta finalidad, se utilizó un diseño metodológico cualitativo, fenomenológico, fundamentado en entrevistas en profundidad combinadas con técnicas interactivas como la cartografía personal, familiar y la colcha de retazos; se contó con la participación de siete grupos familiares de estudiantes de la Sede de La Paz; de quienes se recolectó la información durante visitas domiciliarias virtuales y/o presenciales. Los resultados de esta investigación muestran una concepción polisémica de la autonomía, la cual se aprende según se concibe, de forma natural y no intencionada a través de la integración entre quienes componen los grupos familiares. La autonomía, surge con el proceso de independencia del sujeto, sobre todo a nivel económico; directamente relacionada con el empoderamiento, este último, vinculado con lo colectivo y mediado por las voluntades de asumir responsabilidades en el cuidado familiar, con la realización de acciones a favor de otras personas y transformaciones. Entre las prácticas que favorecen la autonomía se identificó la toma de decisiones, cómo esta favorece la apertura de oportunidades, cómo se relaciona de manera directa con el estudiar, trabajar, la capacidad de iniciar y terminar una relación amorosa o de amistad, la independencia económica, asumir el cuidado y los propósitos individuales. Otra práctica es la comunicación familiar, orientada particularmente a brindar respuestas a los jóvenes, el tener un acompañamiento constante, la priorización del estudio. De igual manera esta investigación visibilizó pautas de crianza y construcciones sociales de género en los grupos familiares, que favorecen la autonomía o perpetúan las desigualdades.
dc.description.abstractenglishThe aim of this research is to recognize the family practices that favor autonomy and youth empowerment in students of Universidad Nacional de Colombia (UNAL), La Paz campus. Consequently, a qualitative and a phenomenological methodological design was used, based on in-depth interviews combined with interactive techniques such as personal and family mapping as well as the patchwork quilt. Seven family groups of the students at La Paz campus participated in the study. The information was collected from them during virtual and/or face-to-face home visits. The results of this research show a polysemic conception of autonomy, which is learned as it is conceived, naturally and unintentionally through the integration among those who compose the family groups. Autonomy arises with the process of independence of the subject, especially at the economic level; directly related to empowerment, the latter linked to the collective and mediated by the will to assume responsibilities in family care, with the realization of actions in favor of other people and transformations. Among the practices that favor autonomy, decision making was identified, how it favors the opening of opportunities, how it is directly related to studying, working, the capacity to initiate and end a love or friendship relationship, economic independence, assuming care and ,individual purposes. Another practice is family communication, particularly oriented to providing answers to young people, constant accompaniment, and prioritization of study. Last but not least, this research also revealed patterns of upbringing and social constructions of gender in family groups, which favor autonomy or perpetuate inequalities.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Intervención Social
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11445
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Intervención Social
dc.publisher.schoolEscuela de Trabajo Social
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectfamilia
dc.subjectempoderamiento
dc.subjectautonomía
dc.subject.keywordfamily
dc.subject.keywordempowerment
dc.subject.keywordautonomy
dc.titleUn acercamiento fenomenológico desde el Trabajo Social a las prácticas familiares que favorecen el empoderamiento y la autonomía del estudiantado de la Universidad Nacional de Colombia Sede de La Paz
dc.title.englishA phenomenological approach from Social Work to the family practices that favor the empowerment and autonomy of the student body of the Universidad Nacional de Colombia, La Paz Campus
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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