Incidencia del proyecto mimusical en el desarrollo de habilidades sociales y para la vida en adolescentes de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorLatorre Carvajal, Juan Manuel
dc.contributor.authorBlanco Lizarazo, Karem Lizeth
dc.date.accessioned2024-03-03T20:55:16Z
dc.date.available2014
dc.date.available2024-03-03T20:55:16Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEn el presente artículo se expone lo que a juicio perceptivo de un grupo de adolescentes y sus tutores, facilita y genera a nivel de desarrollo personal, la participación en un proceso de formación artística- mediada por espacios pedagógicos de aprendizaje grupal- , en relación con el desarrollo de habilidades sociales para la vida. El espacio de aprendizaje corresponde al proyecto artístico denominado MI MUSICAL, que consiste en una estrategia de aprovechamiento del tiempo libre y disminución de factores de riesgo, auspiciado e implementado por la Administración Municipal del Bucaramanga ( Santander, Colombia), con un grupo de adolescentes, estudiantes del nivel secundaria en colegios oficiales, a quienes se les proporciona un aprestamiento básico en las artes escénicas del canto, el baile y el teatro. El artículo aborda los fundamentos del Proyecto artístico, el proceso de seguimiento a las actividades desarrolladas en el segundo momento de su ejecución y la presentación y análisis de los posibles cambios actitudinales percibidos por los participantes y, atribuidos por éstos, a su participación en el mismo. El periodo de observación del proceso corresponde al segundo semestre de 2013, período en el que participaron 600 adolescentes de 20 colegios oficiales de la ciudad. La información obtenida durante el seguimiento, permite deducir que es posible que al participar en este tipo de iniciativas incide en el desarrollo de habilidades necesarias para afrontar exitosamente exigencias de la vida en sociedad, asunto de particular importancia en las intencionalidades interventivas de la profesión de Trabajo Social, particularmente orientadas a que los sujetos sociales desarrollen herramientas que les permitan abordar dinámica y adecuadamente sus propias circunstancias vitales cotidianas, generando en ellos el interés y motivación para ser autores de sus propios cambios y transformaciones.
dc.description.abstractenglishThis article addresses what perceptual judgment of a group of teenagers and their mentors, facilitates and generates a level of personal development, participation in a training process artistic-mediated teaching-learning spaces group, in relation to the development of social skills for life. The learning space is for the art project called MIMUSICAL, which is a strategy of use of leisure time and reduced risk factors, sponsored and implemented by the Municipal Administration Bucaramanga (Santander, Colombia), with a group of teenagers, secondary level students in public schools, who are given a basic preparation in the performing arts of singing, dancing and theater. The article discusses the fundamentals of artistic project, the process of monitoring activities in the second stage of implementation and the presentation and analysis of the possible attitudinal changes perceived by participants and attributed by them to their participation in the . The observation period of the process corresponds to the second half of 2013, during which 600 adolescents 20 public schools of the city participated. The information obtained during follow-up, support the conclusion that it is possible that by participating in such initiatives affects the development of skills needed to successfully meet the demands of life in society, a matter of particular importance in interventional intentions Work Profession social, particularly oriented to social subjects develop tools to adequately address their own dynamics and everyday life circumstances, generating their interest and motivation to be authors of their own changes and transformations.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameTrabajador Social
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/31644
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programTrabajo Social
dc.publisher.schoolEscuela de Trabajo Social
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectPercepción
dc.subjectAdolescencia
dc.subjectDesarrollo De Habilidades
dc.subjectInteracción Grupal
dc.subjectProceso Artístico.
dc.subject.keywordIncidence
dc.subject.keywordAdolescentes
dc.subject.keywordSkills Development
dc.subject.keywordGroup Interaction
dc.subject.keywordArtistic Process
dc.titleIncidencia del proyecto mimusical en el desarrollo de habilidades sociales y para la vida en adolescentes de Bucaramanga
dc.title.englishImpact of the project mimusical in the development of social skills and life in adolescents of Bucaramanga.1
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Trabajo Social