Propuesta educativa de orientación vocacional en el contexto de las TIC para el fortalecimiento de la capacidad de toma de decisiones en estudiantes de undécimo grado de una institución pública de Norte de Santander

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dc.contributor.advisorBuitrago Sanabria, Ana Carmenza
dc.contributor.advisorBarbosa Chacón, Jorge Winston
dc.contributor.authorMantilla Flórez, Javier Francisco
dc.contributor.evaluatorGómez Prada, Urbano Eliécer
dc.contributor.evaluatorBernal, Diana Consuelo
dc.date.accessioned2022-09-23T13:26:44Z
dc.date.available2022-09-23T13:26:44Z
dc.date.created2022-09-10
dc.date.issued2022-09-10
dc.description.abstractEn educación, la orientación vocacional (OV) resulta fundamental para garantizar el éxito no solo en la vida laboral sino en otras dimensiones humanas. Se constituye en una herramienta clave para asesorar y acompañar a un grupo de estudiantes de undécimo de la institución educativa Nuestra Señora de la Merced del municipio de Mutiscua, Norte de Santander, en la toma de decisiones, además de aportar a su autorreconocimiento, así como, a la detección de habilidades y capacidades relacionadas con competencias básicas, cognitivas y psicoafectivas (Said Hung et al., 2014). Por lo anterior, se pretendió desarrollar una propuesta educativa de orientación vocacional en el contexto de las TIC y como herramientas facilitadoras e integradoras, para el fortalecimiento de la capacidad de toma de decisiones de los estudiantes, mediante la metodología de la investigación acción analizando el contexto educativo, sociocultural y familiar; identificando dificultades, amenazas, oportunidades y fortalezas, que evidencien el valor del uso de las TIC en el trabajo de acompañamiento, autoconocimiento, reflexión y la toma de decisiones, para generar acciones que enriquezcan no solo al estudiante sino también al que hacer pedagógico y la institución.
dc.description.abstractenglishIn education, vocational orientation (OV) is fundamental to guarantee success not only in working life but also in other human dimensions. It is a key tool to advise and accompany a group of eleventh grade students of the educational institution Nuestra Señora de la Merced in the municipality of Mutiscua, Norte de Santander, in decision making, in addition to contributing to their self-recognition, as well as to the detection of skills and abilities related to basic, cognitive and psycho-affective competencies (Said Hung et al., 2014). Therefore, it was intended to develop an educational proposal for vocational guidance in the context of ICT and as facilitating and integrating tools, to strengthen the decision-making capacity of students, through the methodology of action research analyzing the educational, socio-cultural and family context; identifying difficulties, threats, opportunities and strengths, which show the value of the use of ICT in the work of accompaniment, self-knowledge, reflection and decision-making, to generate actions that enrich not only the student but also the pedagogical work and the institution.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Informática para la Educación
dc.description.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2191-7806
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11756
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Informática para la Educación
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectOrientación Vocacional
dc.subjectHabilidades y Capacidades
dc.subjectTIC
dc.subjectInvestigación Acción
dc.subjectTest psicométricos
dc.subjectDecisiones
dc.subject.keywordVocational Guidance
dc.subject.keywordSkills and Abilities
dc.subject.keywordICT
dc.subject.keywordAction Research
dc.subject.keywordPsychometric tests
dc.subject.keywordDecisions
dc.titlePropuesta educativa de orientación vocacional en el contexto de las TIC para el fortalecimiento de la capacidad de toma de decisiones en estudiantes de undécimo grado de una institución pública de Norte de Santander
dc.title.englishEducational proposal for vocational guidance in the context of ICTs to strengthen the decision-making capacity of eleventh-grade students from a public institution in Norte de Santander
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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