Análisis de la implementación de las actividades para la conceptualización de área del rectángulo en el grado séptimo con la mediación del programa Cabri Geometry

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dc.contributor.advisorAcosta Gempeler, Martín Eduardo
dc.contributor.authorBallesteros Herrera, Iván Darío
dc.contributor.authorRojas Garces, David Antonio
dc.date.accessioned2024-03-03T18:46:42Z
dc.date.available2011
dc.date.available2024-03-03T18:46:42Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2011
dc.description.abstractEste Trabajo de grado hace parte del Proyecto Institucional de Uso de la Geometría Dinámica dirigido por el grupo EDUMAT-UIS, proyecto que se está aplicando en dos colegios de Bucaramanga desde el año 2009. Esta investigación de tipo cualitativo se realizó en un grupo de séptimo grado de la Institución Educativa las Américas De Bucaramanga. En ella se describen y analizan cinco actividades referentes a la conceptualización de área del rectángulo, planeadas por el grupo EDUMAT-UIS, y su implementación, a cargo de la docente Luz Mirelida Gordillo Díaz. Nuestro objetivo es evaluar dichas actividades y su implementación, para emitir un juicio sobre las ventajas del uso de Cabri Geometry como medio facilitador de un aprendizaje por adaptación. Para esto asistimos regularmente al aula de clase durante ocho meses continuos, en los cuales registramos todo lo ocurrido en la implementación de las actividades y mediante el análisis de los datos recogidos (filmaciones, apuntes en el cuaderno y observaciones), basado en los conceptos de la Teoría de las Situaciones Didácticas, se pudo concluir que a pesar de que exista una muy buena planeación y diseño de una actividad, puede que está produzca o no las condiciones necesarias para generar una situación a-didáctica. 1
dc.description.abstractenglishThis Work of degree is part of the Institutional Project of Use of the Dynamic Geometry directed by the group EDUMAT-UIS, project that is being applied in two schools of Bucaramanga from year 2009. This qualitative research was developed in the Institución seventh grade. Here, five activities concerning the conceptualization of the rectangle area are described and analyzed, which were planned by EDUMAT-UIS research group, and its implementation is carried out by teacher Luz Mirelida Gordillo Díaz. Our aim is to assess this activities and its implementation, in order to state an opinion about using Cabri Geometry advantages as an adaptation learning facilitator medium. For this we attended the class classroom regularly during eight months continuous, in which we registered all the happened one in the implementation of the activities and by
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Matemáticas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/25939
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programLicenciatura en Matemáticas
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectTeoría de las situaciones didácticas
dc.subjectAprendizaje por adaptación
dc.subjectCabri Geometry
dc.subjectValidación
dc.subject. Área del rectángulo.
dc.subject.keywordTheory of didactic situation
dc.subject.keywordLearning by Adaptation
dc.subject.keywordCabri Geometry
dc.subject.keywordValidation
dc.subject.keywordRectangle area.
dc.titleAnálisis de la implementación de las actividades para la conceptualización de área del rectángulo en el grado séptimo con la mediación del programa Cabri Geometry
dc.title.englishThe implementation of activities for the area of rectangle conceptualization in the seventh grade program mediation with cabri geometry.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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