El género dramático como estrategia pedagógica para integrar saberes y fomentar la comunicación en el aula

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dc.contributor.advisorBasto Torrado, Sandra Patricia
dc.contributor.authorGonzales Rincón, Luz Aidée
dc.contributor.authorPoveda Santos, Claudia Liliana
dc.date.accessioned2024-03-03T16:37:49Z
dc.date.available2007
dc.date.available2024-03-03T16:37:49Z
dc.date.created2007
dc.date.issued2007
dc.description.abstractEl presente trabajo de aproximación a la investigación en el aula es un intento para desarrollar una estrategia pedagógica como lo es el género dramático en pro de la integración de saberes y el fortalecimiento de la comunicación en los estudiantes. Es importante reconocer que en este intento por integrar las áreas del saber y a la vez fortalecer procesos de comunicación se pone en marcha una propuesta de aula que se construye a partir de 7 talleres en los cuales se llevan a cabo experiencias tanto en las áreas de Lengua Castellana como en Ciencias Naturales. Este proyecto muestra lo que fue el trabajo realizado con estudiantes de Séptimo Grado, sus vivencias y experiencias en torno a la propuesta de aula que se desarrolló con ellos. La propuesta de aula que se implemento esta divida en 3 módulos, el primero con el objetivo de incentivar la creatividad, el segundo con el fin de que los estudiantes comenzaron a leer, interpretar y producir sus textos y el ultimo que fue el mas extenso tuvo lugar para la puesta en marcha de las obras teatrales, es decir, creación de estenografías, vestuarios, maquillajes etc. Se espera que con este proyecto se motive a los docentes para implementar otras estrategias pedagógicas que faciliten el proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas.
dc.description.abstractenglishThe present approach work to the investigation in the classroom is an intent to develop a pedagogic strategy as it is it the dramatic gender in favor of the integration of knowledge and the invigoration of the communication in the students. It is important to recognize that in this intent to integrate the areas of the knowledge and at the same time to strengthen communication processes starts a classroom proposal that is built starting from 7 shops in which are carried out experiences so much in the areas of Castilian Language as in Natural Sciences. This project shows what was the work carried out with students of Seventh Grade, its vivencias and experiences around the classroom proposal that was developed with them. The classroom proposal that you implements this it divides in 3 modules, the first one with the objective of motivating the creativity, the second with the purpose of that the students began to read, to interpret and to produce their texts and the one finishes that it was the but extensive he/she took place for the setting in march of the plays, that is to say, creation of stenographies, wardrobes, make-ups etc. It is expected that with this project it is motivated to the educational ones to implement other pedagogic strategies that facilitate the teaching process and learning in the educational institutions.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/20188
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectDramática
dc.subjectComunicación
dc.subjectLenguaje
dc.subjectSaberes
dc.subjectExpresión oral
dc.subjecttalleres
dc.subjectproyectos
dc.subjectciencias naturales
dc.subjectexperiencias
dc.subjectcontexto.
dc.subject.keywordDramatic
dc.subject.keywordCommunication
dc.subject.keywordLanguage
dc.subject.keywordKnowledge
dc.subject.keywordOral expression
dc.subject.keywordshops
dc.subject.keywordprojects
dc.subject.keywordnatural sciences
dc.subject.keywordexperiences
dc.subject.keywordcontext.
dc.titleEl género dramático como estrategia pedagógica para integrar saberes y fomentar la comunicación en el aula
dc.title.englishThe dramatic gender as pedagogic strategy to integrate knowledge and to foment the communication in the classroom.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana