El material didáctico como estrategia lúdico pedagógica en la construcción de aprendizajes de geometría, con estudiantes del grado cuarto de la institución educativa Los Molinos, sede Sebaruta del municipio de Capitanejo

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dc.contributor.advisorGáfaro Rojas, Aurora Inés
dc.contributor.authorDominguez Becerra, Edgar Mauricio
dc.date.accessioned2024-03-04T00:00:55Z
dc.date.available2018
dc.date.available2024-03-04T00:00:55Z
dc.date.created2018
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLos estudiantes de grado cuarto y los docentes de la Institución Educativa los Molinos, Sede Sebaruta del Municipio de Capitanejo cuentan con muy poco material didáctico, que les ayude en la construcción del aprendizaje en el área de geometría, ya que según un diagnóstico realizado en esta Institución, respecto al rendimiento académico en el área de matemáticas, se evidenciaron algunos problemas relacionados directamente con el manejo de los conceptos básicos de geometría, asociados a las dificultades de posicionarse en espacios referenciales y al manejo que hacen de su propio espacio. Muchos de los problemas que los estudiantes manifestaron sobre comprensión acerca de diferentes temas de geometría, obedecen al tipo de enseñanza aplicado, ya que este depende, en gran medida de las concepciones que tiene el docente sobre geometría, de cómo se aprende, de su significado y de para qué sirve esta rama de la matemática. La enseñanza de la geometría es uno de los ejes curriculares de las matemáticas en las que hay más puntos de desencuentro entre matemáticos y educadores, no solo en relación con sus propósitos y contenidos sino también con la manera de enseñarla, por esta razón se debe dejar atrás la estigmatización de que el estudio de la geometría es complicado y aburrido y comenzar incentivando al estudiante mediante el uso de material didáctico nuevo, innovador y divertido como por ejemplo el tagram, pentonimò, geoplano, las multifichas, los multicubos, entre otros múltiples y divertidos juegos didácticos que se pueden emplear como estrategia lúdico pedagógica en la construcción del aprendizaje en el área de la geometría, con el fin de atrapar la atención de los estudiantes incluyendo el juego y la lúdica como herramientas pedagógicas en el desarrollo de las actividades de geometría, llevando a los estudiantes a involucrasen efectivamente en la construcción del aprendizaje significativo.
dc.description.abstractenglishThe students of fourth grade and the teacher of Educational Institution Los Molinos, headquarter Sebaruta Capitanejo town, they have Little teaching material which helps them in the construction of learning process in geometry subject in which according to the diagnosis made in this Educational institution, about academic performance in Math subject showed some problems related to the management of the basic geometry concepts, associated with the difficulties of position themselves in referential places and handling they make of their own place. Many of the problems that students expressed about understanding about different topics of geometry, obey the type of teaching applied, since this depends, to a large degree on the teacher's conceptions of geometry, on how it is learned, on its meaning and what is the use of this branch of math. The geometry teaching is one of the curricular axes of math in which there are more points of disagreement between mathematicians and educators, not only in relation to their purposes and content but also with the way to teach it, for this reason it should be left behind the stigmatization that the study of geometry is complicated and boring and begin to interest the student by interlacing knowledge through the use of new, innovative and fun teaching materials such as tangram, Pentonimo, geoplans, multifichas, multicubes , among other multiple and fun didactic games that can be used as a pedagogical playful strategy in the construction of learning in the subject of geometry, in order to catch the attention of students in this matter including ludic and play as pedagogical tools in the development of geometry activities, leading students to become involved actively in the construction of meaningful learning.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/38275
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectGeometría
dc.subjectMaterial Didáctico
dc.subjectLúdica
dc.subjectPedagogía
dc.subjectFiguras
dc.subjectPerímetro
dc.subjectÁrea
dc.subjectTangram
dc.subjectGeoplano
dc.subjectMultifichas
dc.subjectMulticubos
dc.subjectPentonimò.
dc.subject.keywordGeometry
dc.subject.keywordDidactic Material
dc.subject.keywordPlayful
dc.subject.keywordPedagogy
dc.subject.keywordFigures
dc.subject.keywordPerimeter
dc.subject.keywordArea
dc.subject.keywordTangram
dc.subject.keywordGeoplane
dc.subject.keywordMultifichas
dc.subject.keywordMulticubes
dc.subject.keywordPentonimò
dc.titleEl material didáctico como estrategia lúdico pedagógica en la construcción de aprendizajes de geometría, con estudiantes del grado cuarto de la institución educativa Los Molinos, sede Sebaruta del municipio de Capitanejo
dc.title.englishThe didactical material, as a teaching lyric strategy, in the construction of geometry learning, with students of the fourth grade of the educational institution los molinos, sebaruta headquarters of the capitanejo municipality *
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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