La comunidad como escenario para la formación del fisioterapeuta

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dc.contributor.advisorCorredor Montagut, Martha Vitalia
dc.contributor.authorCarreño Parra, Lina María
dc.date.accessioned2024-03-03T17:35:56Z
dc.date.available2009
dc.date.available2024-03-03T17:35:56Z
dc.date.created2009
dc.date.issued2009
dc.description.abstractEsta es una reflexión que asume miradas a la comunidad -con una dinámica propia-, como escenario pedagógico concreto. Tarea posible desde la labor Docente-Asistencial, en la que se aborda situaciones problémicas y visibiliza escenarios y ámbitos para el desarrollo de proyectos de índole comunitario y/o investigaciones que fortalecen la labor del docente, la disciplina, la formación del profesional, el Estado y la misma comunidad. Demanda: (1) un replanteamiento de las concepciones sobre aprendizaje, el desarrollo de la Educación Superior y en la proyección de la Universidad. (2) Una formación holística del profesional, que le permita integrarse mejor a los diferentes campos laborales y a la realidad y necesidades del medio que lo rodea, para responder a las pretensiones sintetizadas en los denominados “problemas centrales o fundamentales” expuestos por Morin y expertos en colaboración con la UNESCO. (3) Y exige al profesional de fisioterapia, que oriente los procesos de rehabilitación, ser capaz de construir sus propios conocimientos, extraer elementos de juicio relevantes y ser más reflexivos sobre la realidad en la que se desenvuelve, es decir, asumir una actitud crítica y abierta en torno al carácter social e histórico de la ciencia y la sociedad misma.
dc.description.abstractenglishThis is a reflection that assumes glances to the community -with an own dynamics-, as concrete pedagogical scene. Possible task from the Educational-Welfare work, in which one approaches problematic situations and looks scenes and scopes for the development of projects of communitarian nature and/or investigations that fortify the work of the teacher, the discipline, the formation of the professional, the state and the same community. Demand: (1) A reframing of the conceptions on learning, development of the High Education and in the projection of the university. (2) Integral formation of professional that allows him to integrate better to the different labor fields and the reality and necessities of the means that surround it, to respond to the pretensions synthesized in the denominated “fundamental problems” exposed by Morin and experts in collaboration with UNESCO. (3) And it demands the physical therapist professional, that orients the rehabilitation processes, being able to construct its own knowledge, to extract excellent elements of judgment and to be more reflective on the reality in which one develops, that is to say, to assume a critical and open attitude around the social and historical character of science and the same society.
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/22642
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisher.schoolCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectUniversidad Y Sociedad
dc.subjectFormación Integral
dc.subjectAprendizaje Y Enseñanza Por Competencias
dc.subjectPrincipios De Aprendizaje
dc.subjectEstrategias De Enseñanza Y Aprendizaje
dc.subjectEvaluación Del Aprendizaje
dc.subjectInvestigación En El Aula
dc.subjectComunicación En El Aula
dc.subjectCurrículo Y Educación
dc.subjectPráctica Formativa
dc.subjectIntervención Comunitaria
dc.subject.keywordUniversity And Society
dc.subject.keywordIntegral Formation
dc.subject.keywordLearning And Teaching By Competitions
dc.subject.keywordPrinciples Of Learning
dc.subject.keywordStrategies Of Education And Learning
dc.subject.keywordEvaluation Of The Learning
dc.subject.keywordInvestigation In The Classroom
dc.subject.keywordCommunication In The Classroom
dc.subject.keywordCurriculum And Education
dc.subject.keywordClinical Practice
dc.subject.keywordCommunitarian Intervention
dc.titleLa comunidad como escenario para la formación del fisioterapeuta
dc.title.englishThe community as scene for the formation of the physical therapist
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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