Diseño y producción de objetos de aprendizaje que implementen el diseño instruccional, como estrategia de formación basada en competencias para la asignatura electricidad y electrónica

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dc.contributor.advisorGonzalez Ramirez, Luis Ignacio
dc.contributor.authorRomán Niño, Sandra Milena
dc.contributor.authorVega Zuñiga, Roman
dc.date.accessioned2024-03-03T17:34:08Z
dc.date.available2009
dc.date.available2024-03-03T17:34:08Z
dc.date.created2009
dc.date.issued2009
dc.description.abstractLas tecnologías de información y comunicación (TICs) juegan un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que se busca principalmente con la integración de las TICs a dicho proceso, es aportar al estudiante diferentes alternativas para adquirir conocimiento a través de herramientas que se adaptan a su propio estilo de aprendizaje. Cabe resaltar que no se pretende reemplazar las clases en el aula, sino complementar la información que allí se obtiene ofreciéndole al estudiante la posibilidad de aclarar sus dudas, ampliar conceptos, aprender por sí mismo, evaluar sus conocimientos, realizar aportes en clase, etc. Este trabajo hace parte del proyecto ProSPETIC fiSoporte al Proceso Educativo UIS Mediante Tecnologías de Información y Comunicaciónfl y corresponde a la segunda fase del proyecto de grado titulado: Diseño Instruccional Basado En Competencias Mediado Por Tecnologías De Información Y Comunicación (TICs) Para La Asignatura Electricidad Y Electrónica Del Programa Académico De La Escuela De Ingeniería De Sistemas E Informática. En este proyecto (Fase II) se realiza la planeación curricular y los objetos de aprendizaje para las temáticas: Transistor Bipolar, Lógica RTL, Lógica de Diodos y Lógica DTL y Compuertas especiales: TTL/CMOS, correspondientes a la asignatura mencionada, siguiendo los lineamientos obtenidos en el diseño Instruccional elaborado en la Fase I y mediado por tecnologías de información y comunicación.
dc.description.abstractenglishThe information and communication technologies (ICTs) play an important role in the teaching-learning process, which seeks primarily to the integration of ICTs in this process. The main purpose is to provide alternatives for students to acquire knowledge through tools suit their own learning style. Notably, this does not intend to replace the classes in the classroom, but to supplement the information supplied by and offering students the opportunity to ask questions, expand concepts, selfteaching, to assess their knowledge, make contributions to the class, etc– This work is part of the ProSPETIC project "Support to Education Process UIS By Information and Communication Technologies" and is the second phase of the project grade on: Instructional Design Based on Competences mediated information and communication technologies (ICTs) for the Course Electricity and Electronics of the academic program of the School of Engineering and Computer Science. This project (Phase II) is planning the curriculum and learning objects for topics: Bipolar Transistor, Logic RTL, Logic and Logic Diodes DTL and special gates: TTL / CMOS, corresponding to the subject mentioned in line obtained in the instructional design developed in Phase I and mediated by information and communication technologies
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameIngeniero de Sistemas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/22496
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías Fisicomecánicas
dc.publisher.programIngeniería de Sistemas
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectDiseño instruccional
dc.subjectEstilos de aprendizaje
dc.subjectTecnologías de información y comunicación (TICs)
dc.subjectObjeto de aprendizaje
dc.subjectElectricidad y electrónica
dc.subjecttransistor bipolar
dc.subjectlógica RTL
dc.subjectlógica de diodos
dc.subjectlógica DTL
dc.subjectcompuertas especiales TTL/CMOS.
dc.subject.keywordInstructional design
dc.subject.keywordLearning styles
dc.subject.keywordInformation and communication technologies (ICTs)
dc.subject.keywordLearning object
dc.subject.keywordElectrical and electronic
dc.subject.keywordbipolar transistor
dc.subject.keywordRTL logic
dc.subject.keyworddiode logic
dc.subject.keywordDTL logic
dc.subject.keywordspecial gates TTL / CMOS.
dc.titleDiseño y producción de objetos de aprendizaje que implementen el diseño instruccional, como estrategia de formación basada en competencias para la asignatura electricidad y electrónica
dc.title.englishDesign and production of Learning Objects that implements the instructional design as a strategy for competency-based training for the course of electricity and electronics
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Ingeniería de Sistemas