La construcción del concepto de volumen, en grado quinto, mediante la inmersión y manipulación de policubos

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dc.contributor.advisorNoriega Guarin, Jorge
dc.contributor.authorBarrera Duarte, Delfa
dc.contributor.authorNino Garzon, Jeny Paola
dc.date.accessioned2024-03-03T17:06:07Z
dc.date.available2008
dc.date.available2024-03-03T17:06:07Z
dc.date.created2008
dc.date.issued2008
dc.description.abstractPara la realización de este trabajo se usaron algunas estrategias metodológicas específicas enfocadas esencialmente hacia la construcción del concepto de volumen en niños de grado quinto, mediante el uso de policubos y la inmersión, promoviendo la observación directa y la manipulación de material didáctico, a su vez, permitiendo desarrollar especialmente el pensamiento espacial y métrico en los estudiantes. La experiencia se llevó a cabo en un grupo de 39 estudiantes de grado quinto, del colegio Liceo Patria, institución pública de la ciudad de Bucaramanga; sin embargo, para el análisis cualitativo, se hizo estudio de casos tomando la información de cinco niños, a partir de las guías desarrolladas, y de las discusiones con y entre estudiantes, realizadas en el aula de clase. Las actividades se iniciaron haciendo construcciones de figuras con policubos, en las cuales los estudiantes lograban identificar fácilmente las tres dimensiones a través de transformaciones de romper y rehacer; siguiendo con actividades de vaciar para comparar contenidos, es decir, relacionando la cantidad de espacio que ocupan dos o más cajas con el número de policubos que caben en cada una de ellas, y luego se utiliza la inmersión de cuerpos irregulares para ver el espacio ocupado como la cantidad de agua desplazada; partiendo con actividades de moldear para construir figuras de igual volumen, pasando a cuerpos con distinta forma y tamaño, culminando con objetos de igual forma y tamaño pero diferente peso permitiendo evidenciar que el peso no influye en el volumen.
dc.description.abstractenglishFor the accomplishment of this work some specific methodological strategies were used focused essentially towards the construction of the volume concept, in children of degree fifth, by means of the use of policubos and the immersion, promoting the direct observation and the manipulation of didactic material, as well, allowing to specially develop the space and metric thought in the students. The experience was carried out in a group of 39 students degree fifth, the school Liceo Patria, public institution of the city of Bucaramanga; nevertheless, for the qualitative analysis, study was done of cases taking the information from five children, from the developed guides, and of the discussions with and between students, made in the class classroom. The activities was started doing constructions of figures with policubos, in which the students reached to identify easily the three dimensions throught the transformations to break and remake, following with activities to empty to compare contents, its means relationanding the quantitty of space to occupate two or more boxe with the number of policubos that fit in each one of them and, after it use the inmertion of irregular bodies to see the occupate space such as the quality of displaced water; starting with activities molding to build figures of same volume, passing to bodies with different form and size, finishing with objects with the same form and size but different height permiting to show that the height doesn™t affect in the volume.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Matemáticas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/21334
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programLicenciatura en Matemáticas
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectGeometría
dc.subjectVolumen
dc.subjectMaterial Didáctico
dc.subjectInmersión.
dc.subject.keywordGeometry
dc.subject.keywordVolume
dc.subject.keywordDidactic Material
dc.subject.keywordImmersion.
dc.titleLa construcción del concepto de volumen, en grado quinto, mediante la inmersión y manipulación de policubos
dc.title.englishThe construction of the volume concept, in degree fifth, by means of the immersion and manipulation of policubos*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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