Concepciones y estrategias para el desarrollo del curso introducción a la ingeniería industrial

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dc.contributor.advisorCorredor Montagut, Martha Vitalia
dc.contributor.authorOlaya Cruz, Martha Isabel
dc.date.accessioned2024-03-03T16:11:16Z
dc.date.available2006
dc.date.available2024-03-03T16:11:16Z
dc.date.created2006
dc.date.issued2006
dc.description.abstractEsta monografía es el resultado del estudio y reflexión sobre temas importantes de a docencia universitaria, por lo tanto, se dirige principalmente a docentes o personas interesadas en el tema. El propósito es dar a conocer el punto de vista del autor apoyado en fundamentos teóricos y en su práctica como profesor universitario. El documento consta de cuatro capítulos, el primero, establece algunas tesis sobre el sentido de la Universidad, su responsabilidad con el conocimiento y la sociedad; el segundo capítulo trata el aprendizaje del estudiante Universitario y el papel del docente como mediador para el logro de aprendizajes significativos; en el tercer capítulo se propone el currículo como una herramienta para formar profesionales de forma integral y el cuarto capítulo desarrolla el tema “mediación del proceso formativo”, en el cual se da gran importancia a “enseñar a aprender” , al proceso de evaluación del aprendizaje y se propone el portafolios como una estrategia de aprendizaje y evaluación que logra promover aprendizajes significativos. El autor presenta su visión crítica sobre el desarrollo de su labor docente en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, específicamente en el curso de Introducción a la Ingeniería Industrial. La especialización en Docencia Universitaria de la Universidad Industrial de Santander permitió al autor entender la importancia real de ser docente universitario llevándolo a mejorar su desempeño profesional.
dc.description.abstractenglishThis monograph is the result of the study and reflection on important themes about university teaching, therefore, it is mainly directed to teachers or people who are interested in this subject. The purpose is to bring to light the author’s point of view supported in theoretical bases and in her practice as a university teacher. This paper has four chapters, the first one establishes some thesis on the sense of the University, including its responsibility with the knowledge and the society; the second one is about the learning of the university student and the teacher’s role as the facilitator of significant learning. The curriculum is proposed as a tool to educate complete professionals on the third chapter, and finally, the topic "Mediation of the formative process", which stands out the issue "teaching how to learn" and the learning evaluation process is developed on the fourth chapter. Here, the use of portfolio is proposed as a learning and evaluation strategy that manages to promote significant learning. The author presents her critical vision on the development of her teaching practice at the Open and Distance University, specifically in the course of Introduction to the Industrial Engineering. The specialization program in University Teaching at Universidad Industrial de Santander allowed the author to understand the real importance of being a university teacher getting improvement in her professional performance.
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/18898
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisher.schoolCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectDocencia
dc.subjectUniversidad
dc.subjectAprendizaje Significativo
dc.subjectEstrategias
dc.subjectEvaluación Del Aprendizaje
dc.subjectPortafolio.
dc.subject.keywordTeaching
dc.subject.keywordUniversity
dc.subject.keywordSignificant Learning
dc.subject.keywordStrategies
dc.subject.keywordLearning Evaluation
dc.subject.keywordPortfolio.
dc.titleConcepciones y estrategias para el desarrollo del curso introducción a la ingeniería industrial
dc.title.englishConceptions and strategies for the development of the course introduction to industrial engineering.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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