Investigacion dirigida como estrategia didactica para fortalecer competencias cientificas en ciencias naturales

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dc.contributor.advisorLeal orduña, Luz Dary
dc.contributor.authorDiaz Mora, Martha Liliana
dc.date.accessioned2023-04-06T20:30:06Z
dc.date.available2023
dc.date.available2023-04-06T20:30:06Z
dc.date.created2019
dc.date.issued2019
dc.description.abstractLa educación actual requiere que la práctica docente a partir de la enseñanza de las ciencias naturales, se enfoque en potenciar en los estudiantes su capacidad de análisis crítico y reflexivo sobre los problemas de su entorno social y aquellos que se generan en el aula de clase. Para ello, se deben romper los paradigmas educativos tradicionales, generando ambientes de aprendizaje verdaderamente significativos para ellos, que los motiven e interesen por aprender ciencias naturales a partir de procesos de investigación. Por tal razón, con la aplicación del proyecto denominado: competencias científicas en ciencias natubajo la metodología de investigación cualitativa y con un enfoque de investigación-acción, desarrollado en la Institución Educativa San Juan Bosco Sede E Macanillo, del sector rural del municipio de San Gil, desarrollando la propuesta de enseñanza tituladapequeños científicos investigadores de los fdonde los estudiantes, mediante procesos de experimentación que permiten observar, resolver problemas, indagar, formular hipótesis, organizar y analizar información, exponer puntos de vista y confrontar opiniones a partir de la pregunta problémica: ¿Se pueden utilizar las propiedades de la materia para comunicarnos en secreto con nuestros amigos?, lograron motivarse e interesarse por aprender ciencias naturales, gracias a la interacción entre teoría y práctica. Terminada la intervención y realizado el proceso de análisis se pudo evidenciar un gran avance en el desarrollo de procesos de pensamiento científico (uso del conocimiento científico, indagación, explicación de fenómenos, argumentación y trabajo en equipo), a medida que las estudiantes una vez realizadas las prácticas, lograron explicar con objetividad los fenómenos observados y construir conceptos claros sobre las temáticas tratadas en cada guía de trabajo experimental. Por otra parte, el proyecto también permitió reestructurar la práctica docente. * Trabajo de grado ** Facultad Ciencias Humanas, Escuela de Educación. Directora: Luz Dary Leal Orduña, Magíster en
dc.description.abstractenglishCurrent education requires that the teaching practice from the teaching of natural sciences, focus on empowering students their capacity for critical and reflective analysis on the problems of their social environment and those that are generated in the classroom class. For this, traditional educational paradigms must be broken, generating learning environments that are truly meaningful for them, that motivate them and interest them to learn natural sciences from research processes. The project "Directed Research as a didactic strategy to strengthen scientific competences in natural sciences", is based on Directed Research as a didactic strategy, of investigative nature, that seeks to develop attitudes and scientific thought processes in students. Handles the qualitative research methodology with an action research approach. a teaching proposal entitled: "The small scientific researchers of the phenomena of their school environment" was worked, where through the development of experimentation processes that allow to observe, solve problems, investigate, formulate hypothesis, organize and analyze information, expose points of view, to confront opinions, it is possible to capture the interest of students to learn natural sciences thanks to the interaction between theory and practice and can observe advances in the development of scientific thought processes. *
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14080
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEstrategia Didáctica
dc.subjectInvestigación Dirigida
dc.subjectPensamiento Científico
dc.subjectEnseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias Naturales
dc.subject.keywordDidactic Strategy
dc.subject.keywordDirected Research
dc.subject.keywordScientific Thinking
dc.subject.keywordTeaching And Learning Of Natural Sciences
dc.titleInvestigacion dirigida como estrategia didactica para fortalecer competencias cientificas en ciencias naturales
dc.title.englishResearch directed as a didactic strategy to strengthen scientific competences in natural sciences*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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