Las tecnologías de la información y la comunicación - tic en la práctica docente del profesor de educación física

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dc.contributor.advisorCorredor Montagut, Martha Vitalia
dc.contributor.authorCamero Sánchez, John Edinson
dc.date.accessioned2024-03-03T20:15:53Z
dc.date.available2013
dc.date.available2024-03-03T20:15:53Z
dc.date.created2013
dc.date.issued2013
dc.description.abstractEl objetivo de esta propuesta es mostrar la importancia del uso de las TIC, en la educación física, haciendo énfasis en los participantes Profesor y Estudiante- y las ventajas del uso de herramientas que apoyan el desarrolló de las clases. Este trabajo surge de la necesidad de revisar las falencias en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el cual se está dejando a un lado la conceptualización teórica y sólo se está teniendo en cuenta la practicidad del deporte, descartando la importancia que pueda llegar a tener el uso de TIC para mejorar las competencias en los estudiantes. Se presenta la planeación de la propuesta de una de las asignaturas del currículo del..Programa de Educación Física, con el fin de ser implementada de forma presencial con su componente teórico apoyado en las TIC; la asignatura seleccionada para este fin es Natación. Cabe resaltar que las tecnologías de la información están avanzando de manera rápida y cada día el mundo y las personas se ven necesitadas de ellas, dado que si son bien usadas se logra mejorar e incentivar la formación de los estudiantes, quienes por el poco tiempo de que disponen por su trabajo y demás compromisos, no les permite estar cien por ciento dedicados a una clase teórica presencial dado que es una asignatura que requiere un buen tiempo de práctica. Es por esto que las TIC se constituyen en un gran apoyo, partiendo de la hipótesis de que ellas fortalecen significativamente los procesos de enseñanza y aprendizaje en la medida que enriquece las acciones de docencia.
dc.description.abstractenglishThe goal of this work proposal is to exhibit the relevance of the use of ICT for physical education classes, emphasizing the participants - Teacher and Apprentices - and the advantages of using tools to support the class itself. This work derives from the need to review the weaknesses of the teaching and learning processes, as it currently bypasses important theoretical components to lead to a mere practical aspect of the course, ignoring the benefits that could be taken from integrating ICTs to its curriculum. Therefore, this work proposes a transformation of a typical physical education course to a model supporting its theoretical component within a ICT-based environment. The study course of this work will be Swimming. It should be noted that information technologies are advancing quickly and each day the world and people are in need of them, as if well used we can improve and encourage the training of students, who for the little time available for work and other commitments, not allowed to be one hundred percent dedicated to a classroom lecture as it is a subject that requires a good practice time. This is why ICT constitute great support, on the assumption that they significantly strengthen the teaching and learning to the extent that enriches teaching actions
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/29701
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisher.schoolCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectTecnologías De Información Y Comunicación (Tic)
dc.subjectDocencia
dc.subjectEducación
dc.subjectPropuestas
dc.subjectProgramas Virtuales
dc.subjectEducación Física
dc.subjectNatación.
dc.subject.keywordInformation And Communication Technologies (Ict)
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordProposals
dc.subject.keywordVirtual Programs
dc.subject.keywordPhysical Education
dc.subject.keywordSwimming.
dc.titleLas tecnologías de la información y la comunicación - tic en la práctica docente del profesor de educación física
dc.title.englishInformation technology and communication-ict in teaching physical education teacher
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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