Caracterización de una propuesta pedagógica para la formación en convivencia escolar y ciudadanía en una institución educativa oficial de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorFranco Serrano, Jose Manuel
dc.contributor.authorSierra Lopez, Mayra Alejandra
dc.date.accessioned2024-03-03T23:34:37Z
dc.date.available2017
dc.date.available2024-03-03T23:34:37Z
dc.date.created2017
dc.date.issued2017
dc.description.abstractLa siguiente investigación, tuvo como propósito promover la formación en convivencia escolar y ciudadanía de los estudiantes de una institución pública de la ciudad de Bucaramanga, la cual surgió del problema que hay dentro de las aulas con respecto a la agresión. Esta investigación tuvo el objetivo precisamente de crear una propuesta pedagógica basada en la formación de la convivencia escolar y la ciudadanía. Para cumplir con el objetivo de la investigación, se trabajó bajo el enfoque cualitativo y el diseño de investigación-acción, ya que este permitió estar directamente involucrada con la comunidad de estudio y sus experiencias, además de estudiar la realidad subjetiva, se aplicaron instrumentos para recolectar información, tales como la observación participante, encuestas, entrevista y talleres. Teniendo en cuenta el método anteriormente referido se desarrollaron las siguientes fases, primero se entró en contacto con la comunidad objeto de estudio, segundo se realizó el diagnóstico y se analizó la información obtenida, tercero se diseñó la propuesta enfocada a potenciar las competencias ciudadanas para así generar un clima escolar propicio para los estudiantes basado en la buena convivencia. Finalmente se implementó la propuesta y se evaluaron los resultados para ser socializados. Los talleres diseñados para esta propuesta se basaron en los estándares básicos de competencias ciudadanas propuestos por el Ministerio de Educación Nacional, estos talleres fueron dirigidos a la comunidad educativa (estudiantes, docentes y padres de familia), del grado 8-2 de la Institución Educativa las Américas. Se concluyó que el trabajo realizado por medio de los talleres, permitió que la población se concientizara acerca de la importancia que tiene el fomentar la formación de competencias ciudadanas para mejorar la convivencia escolar.
dc.description.abstractenglishThe purpose of the following research was to promote the formation in school life and civic coexistence of the students of a public institution of the city of Bucaramanga, which arose from the problem within the classrooms regarding aggression. This research had the objective precisely of creating a pedagogical proposal based on the formation of the school life and the civic coexistence. To fulfill the research objective, it worked under the qualitative approach and the research-action design, since this allowed to be directly involved with the study community and their experiences, besides studying the subjective reality, instruments were used to collect information, such as participant observation, surveys, interviews and workshops. Taking the above-mentioned method into account, the following phases were developed: first, the community under study was contacted, second, the diagnosis was made and the information obtained was analyzed, third, the proposal was designed focused on empowering citizen skills to generate a school climate conducive to students based on good coexistence. Finally, the proposal was implemented and the results were evaluated to be socialized. The workshops designed for this proposal were based on the basic standards of citizenship competencies proposed by the Ministry of National Education, these workshops were addressed to the educational community (students, teachers and parents), grade 8-2 of the "Institution Educative las Americas". It was concluded that the work carried out through the workshops allowed the population to become aware of the importance of promoting the formation of citizenship competences to improve school coexistence.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/37531
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectCompetencias Ciudadanas
dc.subjectEducación En Y Para La Convivencia Escolar
dc.subjectConvivencia Escolar.
dc.subject.keywordCitizen Competences
dc.subject.keywordEducation In And For School Coexistence
dc.subject.keywordSchool Coexistence.
dc.titleCaracterización de una propuesta pedagógica para la formación en convivencia escolar y ciudadanía en una institución educativa oficial de Bucaramanga
dc.title.english"pedagogical proposal for formation in school life and the civic coexistence in an official educational institution of bucaramanga.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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