Las matemáticas precolombinas como recurso pedagógico

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dc.contributor.advisorYañez Canal, Gabriel
dc.contributor.authorMartínez Avendaño, Johana Carolina
dc.date.accessioned2024-03-03T16:35:52Z
dc.date.available2007
dc.date.available2024-03-03T16:35:52Z
dc.date.created2007
dc.date.issued2007
dc.description.abstractEn estudio de la historia de las matemáticas se da posibilidad de conocer los recursos de la matemática precolombina y poder crear o recrear situaciones histórico-matemáticas en la escuela que permitan un aprendizaje significativo en los estudiantes. Esta investigación tiene un carácter matemático-histórico, en ella se da a conocer las concepciones matemáticas de las culturas Inca y Guane de nuestra América Precolombina. Además se presenta una propuesta didáctica en el marco de la investigación en el aula y con una visión constructivista sobre cómo se aprende y se enseña matemática, para ligar la historia de esta ciencia con la práctica educativa y la teoría didáctica estudiando la eficacia de la metodología de resolución de problemas para el aprendizaje del tema Sistema Posicional de Numeraciónfl. En el desarrollo de la investigación de las técnicas, habilidades, al igual que las prácticas de contar, medir, clasificar, ordenar, inferir y calcular empleadas por las culturas precolombinas, se intenta promover el uso de la historia, usando herramientas de la cultura Inca como son la yupana y el quipu y las formas de contar de la cultura Guane como un instrumento pedagógico para acercar al estudiante a los conceptos teóricos de Sistema Posicional de Numeración a través de situaciones prácticas. La investigación se desarrolló en el grado séptimo de básica secundaria, de la institución educativa Colegio Nacional San José de Guanentá Integrado de San Gil, en el segundo semestre de 2006
dc.description.abstractenglishInside the mathematical history there is the possibility to know the sources of the pe-colombin mathematic, to create and re-create history-mathematic situations into the school, in order to obtain a significative learning for students. The research has a mathematic-history character, and are presented the mathematical concepts into the Inca y Guane cultures of our pre-colombin America. Also is presented a didactical purpose into the research of the classroom, including a constructivist vision about how is learned and teached the mathematic, in order to joint the history of this science with the educative practice and the didactic theory, studying the efficacy of the methodology of solutions of problems for the learning about “Positional System of Numeration”. About research of techniques, abilities, likewise to count, measure, classify, arrange, infer and calculate, all used by the pre-colombin cultures, is attempted to promote the use of history, employing tools of the Inca culture such as the “yupana” and the “quipu” and the ways for to count of Guane culture like a pedagogical tool to bring near to the student toward the theorical concepts of “Positional System of Numeration” through practical situations. The research was developed 7 th level of secondary basic education, of the “Institución Educativa Colegio Nacional San José de Guanentá Integrado de San Gil”, during second semester of 2006.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Matemáticas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/20068
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programLicenciatura en Matemáticas
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectCulturas precolombinas
dc.subjectSistema Posicional de numeración
dc.subjectCultura Guane
dc.subjectCultura Inca
dc.subjectYupana
dc.subjectquipu.
dc.subject.keywordPre-colombin cultures
dc.subject.keywordPositional system of numeration
dc.subject.keywordYupana
dc.subject.keywordQuipu
dc.subject.keywordGuane and Inca cultures.
dc.titleLas matemáticas precolombinas como recurso pedagógico
dc.title.englishThe pre-colombin matematics like a pedagogic source
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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