Concepciones de educacion popular y papel del educador : un analisis en la corporacion compromiso

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dc.contributor.advisorRoa, Cesar Augusto
dc.contributor.authorConde Prada, Alfonso
dc.date.accessioned2024-03-03T13:08:32Z
dc.date.available2005
dc.date.available2024-03-03T13:08:32Z
dc.date.created2005
dc.date.issued2005
dc.description.abstractLa educación popular en las últimas cuatro décadas en América Latina, se ha venido constituyendo como una corriente de pensamiento político – pedagógico, crítico a la dominación y explotación capitalista, que opta por la transformación social desde un compromiso con los sectores excluidos y segregados. Los procesos de investigación, sistematización y elaboración asumidos por educadores (as) populares a partir de la reflexión sobre las propias prácticas ha ido construyendo un campo de saber, que es teórico y práctico, del quehacer educativo con sectores populares y desde dinámicas sociales y políticas de lucha por la democracia, los derechos humanos, el desarrollo y la paz, hacia la construcción de sociedades democráticas. En Santander, Colombia, desde mediados de los 70´s se han desarrollado experiencias y prácticas educativas con sectores sindicales, campesinos, cívicos, mujeres, jóvenes y procesos de educación en derechos humanos, paz, resolución de conflictos, gestión empresarial, participación ciudadana y liderazgo, entre otros. La investigación identifica y caracteriza los programas educativos que se desarrollan desde la Corporación Compromiso en el departamento de Santander. Igualmente, identifica y caracteriza las concepciones que sobre educación popular y papel del educador (a) poseen los hombres y mujeres que desarrollan las programas educativos caracterizados y las cuales fundamentan su quehacer educativo, valorando los acercamientos y tensiones respecto de los fundamentos de la educación popular. La investigación apoya el reconocimiento y comprensión de los aportes que desde la diversidad de experiencias y prácticas, pedagogías, metodologías y técnicas participativas con sectores populares y desde las dinámicas sociales se hace al debate general de la pedagogía como campo plural del saber sobre la educación.
dc.description.abstractenglishPopular education, Pedagogic Conceptions, Education and social movements, Community
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/18135
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEducación Popular
dc.subjectConcepciones pedagógicas
dc.subjectEducación y movimientos sociales
dc.subjectEducación comunitaria
dc.subjectEducación para la democracia.
dc.subject.keywordPopular education
dc.subject.keywordPedagogic Conceptions
dc.subject.keywordEducation and social movements
dc.subject.keywordCommunity
dc.titleConcepciones de educacion popular y papel del educador : un analisis en la corporacion compromiso
dc.title.englishConceptions of popular education and educator`s paper: one analysis in compromiso corporation.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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