Propuesta para promover la escritura creativa desde el contexto de las TIC y con las TIC, en estudiantes de educación media de una institución pública del municipio de Suaita, Santander-Colombia

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dc.contributor.advisorBarbosa Chacón, Jorge Winston
dc.contributor.advisorBuitrago Sanabria, Ana Carmenza
dc.contributor.authorMora Moreno, Luz Stella
dc.contributor.evaluatorLince Mercado, Emiliano de Jesús
dc.contributor.evaluatorCasas Fernández, Patricia
dc.date.accessioned2022-09-26T20:10:15Z
dc.date.available2022-09-26T20:10:15Z
dc.date.created2022
dc.date.issued2022-09-26
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como eje central la escritura creativa como parte de los procesos formativos con la mediación tecnológica de las Narrativas Transmedia y se centró en promover la escritura creativa en el área de lengua castellana en estudiantes de educación media. Se diseñaron secuencias didácticas que mejoraron saberes previos favoreciendo a los participantes en el empoderamiento para alcanzar los objetivos. Se despertó la imaginación, la curiosidad, la innovación y el desarrollo del pensamiento creativo; se generó conciencia sobre la importancia del uso del móvil y herramientas de software desde la mediación tecnológica. La intervención se dio desde el contexto de las TIC y con las TIC, encaminada al desarrollo de habilidades de escritura creativa, con mediación pedagógica de las narrativas transmedia. Los resultados evidenciaron que romper esquemas fue una invitación para encausar a los participantes hacia la escritura creativa, puesto que: i) se les permitió usar celular, computador, internet y aplicaciones de softwares como facilitadoras del proceso; ii) Las Narrativas Transmedia contribuyeron al desarrollo de habilidades para la escritura creativa; iii) el uso del móvil se dio de manera racional, enriqueciendo sus historias; y iv) desde el trabajo colaborativo fue notorio el aporte a la historia conservando el hilo narrativo a través de los diferentes medios o plataformas; y v) también, se propiciaron espacios para creación colectiva desde ambientes remotos. Es posible concluir que los recursos informáticos favorecieron un ambiente benéfico para el desarrollo de habilidades para la escritura creativa y se evidenciaron algunos avances en las propiedades textuales de la escritura creativa. La tecnología aportó detalles dinamizadores a las narrativas, facilitaron la publicación en Tiktok, Facebook, YouTube y radio posibilitando la observación y apreciación de las narrativas transmedia generando una reacción positiva por una parte de la comunidad.
dc.description.abstractenglishThe present investigation had as its central axis creative writing as part of the training processes with the technological mediation of Transmedia Narratives and focused on promoting creative writing in the area of Spanish language in high school students. Didactic sequences were designed that improved previous knowledge, favoring the participants in empowerment to achieve the objectives. Imagination, curiosity, innovation and the development of creative thinking were awakened; Awareness was raised about the importance of the use of mobile phones and software tools from technological mediation. The intervention took place from the context of ICTs and with ICTs, aimed at developing creative writing skills, with pedagogical mediation of transmedia narratives. The results showed that breaking schemes was an invitation to lead the participants towards creative writing, since: i) they were allowed to use cell phones, computers, the Internet and software applications as facilitators of the process; ii) Transmedia Narratives contributed to the development of skills for creative writing; iii) the use of mobile phones was rational, enriching their stories; and iv) from the collaborative work, the contribution to history was notorious, preserving the narrative thread through the different media or platforms; and v) also, spaces for collective creation from remote environments were fostered. It is possible to conclude that computer resources favored a beneficial environment for the development of creative writing skills and some advances in the textual properties of creative writing were evidenced. The technology provided dynamic details to the narratives, facilitated the publication on Tiktok, Facebook, YouTube and radio, making it possible to observe and appreciate the transmedia narratives, generating a positive reaction from part of the community.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Informática para la Educación
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11831
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Informática para la Educación
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEscritura creativa
dc.subjectNarrativas Transmedia
dc.subjectTIC
dc.subject.keywordCreative writing
dc.subject.keywordTransmedia Narratives
dc.subject.keywordICT
dc.titlePropuesta para promover la escritura creativa desde el contexto de las TIC y con las TIC, en estudiantes de educación media de una institución pública del municipio de Suaita, Santander-Colombia
dc.title.englishProposal to promote creative writing from the context of ICT and with ICT, in high school students of a public institution in the municipality of Suaita, Santander-Colombia
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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